摘要：校企結(jié)合能充分利用企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作模式、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、企業(yè)運(yùn)營條件等，拓展思路，同時(shí)為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)單位的需要服務(wù)，一方面提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和能力，另一方面拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)教學(xué),室內(nèi)教學(xué),設(shè)計(jì)專業(yè)

　　企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)踐基地，通過培訓(xùn)實(shí)習(xí)讓學(xué)生切身了解用人單位的工作要求，同時(shí)將理論知識(shí)與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行分組并全程跟隨公司設(shè)計(jì)師進(jìn)行材料預(yù)算、工藝制作等教學(xué)環(huán)節(jié)，確保將來能持證上崗。

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)需要豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過組織到企業(yè)、展覽進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)獲取經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)很好的方法，如在上《公共空間設(shè)計(jì)》課程時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些公共建筑，例如雪蓮廣場(chǎng)文化館等，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，把握室內(nèi)設(shè)計(jì)潮流。參觀時(shí)要求學(xué)生不能走馬觀花的看，需要學(xué)生進(jìn)行拍照攝影并撰寫調(diào)研報(bào)告。經(jīng)過多次的參觀調(diào)研，為今后的設(shè)計(jì)積累大量的素材，同時(shí)也提升了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力。

　　邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)到學(xué)校舉辦專題講座，將室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)最新的發(fā)展方向以及新材料新技術(shù)介紹給學(xué)生們。校企結(jié)合開展的一系列工作都要由專業(yè)教師全程跟蹤負(fù)責(zé)，并進(jìn)行最終考核，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方的共贏。

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)主要的就業(yè)方向?yàn)榧已b，工裝，櫥柜設(shè)計(jì)等，就業(yè)崗位繁多。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的加快、住宅業(yè)的興旺和國內(nèi)外市場(chǎng)的進(jìn)一步開放，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才供不應(yīng)求，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前全國室內(nèi)設(shè)計(jì)人才缺口達(dá)到40萬人，每年室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都難以滿足市場(chǎng)的需求，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景較為理想。一名合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)師要滿足以下幾點(diǎn)要求：第一，熟練掌握CAD、3DMAX、PS等制圖及圖像處理軟件，辦公軟件等，有獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。第二，熟悉工程施工工藝、裝潢材料預(yù)算、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量等。第三，有良好的語言溝通、客戶溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。第四，熱愛設(shè)計(jì)工作，并具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和上進(jìn)心。在一項(xiàng)室內(nèi)設(shè)計(jì)工程進(jìn)行過程中，受到多種因素的影響如經(jīng)濟(jì)，材料，人為等，而室內(nèi)設(shè)計(jì)師要做到的就是在無法擺脫制約因素影響的情況下，最大限度的利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，運(yùn)用各種設(shè)計(jì)手段，達(dá)到多方面的共同滿意。除了一定的表現(xiàn)技能以外，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的重要素質(zhì)就是掌握與設(shè)計(jì)本身有關(guān)的知識(shí)，其中最重要的是構(gòu)成室內(nèi)空間的技術(shù)問題，其中包括對(duì)建筑結(jié)構(gòu)知識(shí)的了解，對(duì)建筑力學(xué)知識(shí)的掌握，以及對(duì)構(gòu)造技術(shù)的熟悉等，在實(shí)際工作中作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師接觸的較多的是建筑構(gòu)造和細(xì)部裝修等問題，要能舉一反三，利用構(gòu)造的基本知識(shí)，不斷探索如何創(chuàng)造性的實(shí)用普通建筑材料，如何迅速發(fā)現(xiàn)并熟練的運(yùn)用新型材料，出色的設(shè)計(jì)師往往能從藝術(shù)的角度來處理結(jié)構(gòu)和構(gòu)造問題，以出人意表的手段創(chuàng)造出新穎的室內(nèi)空間。

　　項(xiàng)目教學(xué)要求老師根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)生能力選擇合適的教學(xué)項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的以往所學(xué)，最大程度的模擬和還原現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，要求學(xué)生對(duì)實(shí)際工作中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目有整體性的把握，掌握項(xiàng)目實(shí)施的流程，熟悉項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，完成平面布置方案和明確的設(shè)計(jì)定位，既要合理滿足功能需求，又能規(guī)范地繪制出平面圖、吊頂平面圖、主要空間的立面展開圖等。學(xué)生通過參與完成一個(gè)工程項(xiàng)目，可完全掌握一個(gè)具體工程所必需的知識(shí)。在教學(xué)中就項(xiàng)目中的每一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生共同分析討論，教師最后進(jìn)行總結(jié)。可以讓學(xué)生帶著自己的作品上臺(tái)，以“設(shè)計(jì)師”的身份向大家推介自己的設(shè)計(jì)方案，教師和其他學(xué)生以“客戶”的身份提問題，由“設(shè)計(jì)師”給予回答，既啟發(fā)了學(xué)生的思維，又活躍了課堂氣氛，有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)提高，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和推銷自己設(shè)計(jì)作品的能力。在項(xiàng)目進(jìn)行中會(huì)出現(xiàn)許多難題，學(xué)生通過對(duì)這些難題的解決，整合各方面的知識(shí)，使知識(shí)融會(huì)貫通。

　　在理論課的教學(xué)上建議采用案例教學(xué)模式，選用真實(shí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)典型案例進(jìn)行分析和鑒賞，案例材料必須符合教學(xué)目的，注重實(shí)用性和啟發(fā)性。案例教學(xué)可采用多媒體手段，重點(diǎn)闡述空間、尺度、界面、材料與技術(shù)系統(tǒng)等問題。拿到一個(gè)案例，首先組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論，教師在這一過程中不應(yīng)該作為主角，而是作為引導(dǎo)者，留心學(xué)生在討論中暴露的問題及閃光點(diǎn)，以及對(duì)設(shè)計(jì)理念的感悟，其次是由教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，一方面評(píng)價(jià)案例中體現(xiàn)的知識(shí)要點(diǎn)和設(shè)計(jì)特色，另一方面要?dú)w納學(xué)生們的綜合表現(xiàn)，以及在實(shí)際運(yùn)用中的注意事項(xiàng)。教師要通過案例教學(xué)使學(xué)生有所提升，可以建立一個(gè)海量的案例庫，以便根據(jù)教學(xué)大綱、內(nèi)容和要求隨時(shí)調(diào)用和調(diào)整，同時(shí)也要求教師自身掌握淵博的專業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在方法上可以借助多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。