【摘 要】油田企業(yè)屬于高危行業(yè)，安全生產(chǎn)事故時有發(fā)生，為了確保安全生產(chǎn)，越來越重視安全培訓(xùn)工作。目前，安全培訓(xùn)工作還存在諸多問題，如企業(yè)對安全培訓(xùn)認(rèn)識不到位、資金投入不足、師資隊伍不健全、安全培訓(xùn)質(zhì)量不高，給安全培訓(xùn)工作造成了一定的阻礙。為了保證安全培訓(xùn)能夠取得良好的效果，需要仔細(xì)分析企業(yè)安全培訓(xùn)中存在的問題，探索提高企業(yè)安全培訓(xùn)實效性的途徑，旨在為油田企業(yè)的安全生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。

　　【關(guān)鍵詞】提高 ; 創(chuàng)新; 實效性; 途徑

　　1 引言

　　安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的話題，人是安全工作最活躍、最關(guān)鍵的因素，在安全生產(chǎn)中處于主導(dǎo)地位，職工素質(zhì)的高低直接決定了安全生產(chǎn)的走向，一個企業(yè)要想保證安全生產(chǎn)，必須做好安全培訓(xùn)工作。安全培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作，投資少、見效快、回報持久，是提高職工安全技術(shù)素質(zhì)、強化安全防范意識、確保安全生產(chǎn)的有效途徑，也是做好企業(yè)安全生產(chǎn)工作的治本之舉。積極探索和創(chuàng)新安全培訓(xùn)的形式和方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量是我們從事安全培訓(xùn)工作人員義不容辭的責(zé)任。

　　2 安全培訓(xùn)中存在的問題

　　2.1 安全培訓(xùn)監(jiān)督管理和協(xié)調(diào)機制沒有形成

　　安全培訓(xùn)涉及多個部門，需要各部門按照各自的職能，各司其職，各負(fù)其責(zé)，協(xié)同配合開展工作。目前，這種配合協(xié)調(diào)機制還沒有完全形成，政府監(jiān)管部門監(jiān)管不到位，企業(yè)對安全培訓(xùn)的引導(dǎo)還有很多不到位的現(xiàn)象，沒有形成齊心協(xié)力搞培訓(xùn)的氛圍。

　　2.2 企業(yè)對安全培訓(xùn)重視不夠

　　目前，大多數(shù)企業(yè)對員工安全培訓(xùn)工作重要性認(rèn)識不足，重視不夠，存在轟轟烈烈搞培訓(xùn)、踏踏實實走過場的不良現(xiàn)象，加之工學(xué)矛盾突出，企業(yè)沒有按照法律法規(guī)的要求，安排充足的時間進(jìn)行安全培訓(xùn)，導(dǎo)致員工安全意識差，自律意識不強，安全操作技能不達(dá)標(biāo)，為企業(yè)安全生產(chǎn)埋下隱患。

　　2.3 安全培訓(xùn)方式單一，內(nèi)容陳舊，針對性不強

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)設(shè)備規(guī)模化、集約化程度越來越高，對人的安全素質(zhì)提出了更高的要求。在以往的安全培訓(xùn)中，往往都是采取集中授課，由教師向?qū)W員灌輸理論知識，學(xué)員成為被動地接受填鴨式的教育，培訓(xùn)方式單一，授課方式呆板，安全培訓(xùn)內(nèi)容、教材陳舊，針對性不強，不利于員工更好地接受并掌握理論知識和安全技能，培訓(xùn)效果不佳。

　　2.4 師資隊伍建設(shè)不能適應(yīng)安全培訓(xùn)的需要

　　安全培訓(xùn)師資隊伍還不能適應(yīng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作需要，師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，達(dá)不到“雙師型”(即培訓(xùn)師+專業(yè)工程師)教師的要求，部分教師專業(yè)水平不高，教學(xué)能力偏低的問題比較突出，特別是部分兼職教師，他們操作能力強，懂技術(shù)，有著非常豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，但他們理論講解能力差，語言表達(dá)能力欠缺，往往是茶壺里煮餃子，心里有數(shù)卻說不出來，在培訓(xùn)中對員工的講解及指導(dǎo)能力不夠，教學(xué)質(zhì)量不高。建設(shè)一支專、兼結(jié)合的高素質(zhì)師資隊伍迫在眉睫。

　　2.5 安全培訓(xùn)考核激勵機制不健全

　　目前，在安全培訓(xùn)過程中，安全培訓(xùn)花費了大量的人力物力，而職工參與學(xué)習(xí)的熱情并不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，遲到曠課現(xiàn)象突出，學(xué)好學(xué)壞一個樣，培訓(xùn)的客觀效果不理想。究其原因，主要是激勵與約束措施不到位，安全培訓(xùn)考核激勵機制不健全，沒有一套行之有效的考核評價機制，造成了培訓(xùn)工作的事倍功半。

　　3 提高企業(yè)安全培訓(xùn)實效性的途徑

　　3.1 加大執(zhí)法力度，落實企業(yè)培訓(xùn)主體責(zé)任

　　政府安全監(jiān)督管理部門要將安全培訓(xùn)納入執(zhí)法監(jiān)管的范圍，加大執(zhí)法監(jiān)督力度，開展經(jīng)常性的安全培訓(xùn)專項督查，認(rèn)真落實國家出臺的一系列規(guī)定，通過政策引導(dǎo)，運用法律的手段，促使企業(yè)按照國家法律法規(guī)的要求開展安全培訓(xùn)，保障培訓(xùn)經(jīng)費的投入，通過制定完善的培訓(xùn)計劃，提出明確的培訓(xùn)目標(biāo)、措施和要求，認(rèn)真實施安全培訓(xùn)。對不履行安全培訓(xùn)義務(wù)或安全培訓(xùn)不達(dá)標(biāo)的企業(yè)，依法嚴(yán)肅查處，使企業(yè)負(fù)責(zé)人高度重視安全培訓(xùn)工作，承擔(dān)培訓(xùn)主體責(zé)任。

　　3.2 重點強化職工安全意識，牽住安全培訓(xùn)工作的牛鼻子

　　安全意識教育是一項受制于人、作用于人、影響于人的工作，為使安全教育收到事半功倍的效果，必須采用靈活多樣的形式，從傳統(tǒng)的灌輸式教育向有針對性教育轉(zhuǎn)變。把重點崗位人員、一線生產(chǎn)人員作為安全意識強化的重點，充分利用標(biāo)語、板報、安全知識競賽、典型事故案例、安全錄像等多種形式進(jìn)行安全教育，從而形成一個人人關(guān)心安全，事事注意安全的工作環(huán)境，實現(xiàn)人的本質(zhì)安全目標(biāo)，使全體職工人人有“安全第一”的意識，時刻有“我要安全”的覺悟，工作中有“我會安全”的技能，處處有“我管安全”的責(zé)任，承擔(dān)起“我保安全”的任務(wù)。

　　3.3 優(yōu)化安全培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新安全培訓(xùn)方式

　　為了提高企業(yè)安全培訓(xùn)的實效性，需要結(jié)合企業(yè)的實際，面對不同的培訓(xùn)對象，制定不同的培訓(xùn)計劃，把企業(yè)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故引入到安全培訓(xùn)案例中去，使培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性、實用性，培訓(xùn)內(nèi)容要突出重點，不能面面俱到，否則，不僅不能起到應(yīng)有的培訓(xùn)效果，還可能使培訓(xùn)者產(chǎn)生逆反心理。另外，還要加大安全培訓(xùn)方式創(chuàng)新力度，合理使用多媒體、場景模擬、現(xiàn)場參觀、案例研討、現(xiàn)身說法、微課件APP等培訓(xùn)方式，做到培訓(xùn)形式多樣化、培訓(xùn)對象層次化、培訓(xùn)方法多元化、培訓(xùn)內(nèi)容實用化，提升參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣，從而增強安全培訓(xùn)工作的生動性、實效性。靈活的教學(xué)方式，有助于激發(fā)職工的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮職工的主觀能動性和參與欲望，為提高培訓(xùn)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3.4建設(shè)一支強有力的安全培訓(xùn)師資隊伍

　　企業(yè)應(yīng)對安全培訓(xùn)教師有的放矢地進(jìn)行培養(yǎng)，每個教師要制定短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃，從而提高教師的綜合素質(zhì)。一是制定終身學(xué)習(xí)計劃。作為培訓(xùn)教師，需要不斷更新自己的知識，因為在知識經(jīng)濟時代，知識就像鮮奶，紙盒子貼著有效日期，如果時間到了，你還不更新已有的知識，你的職業(yè)生涯很快就會終結(jié)，終身學(xué)習(xí)必須變成企業(yè)培訓(xùn)師的自覺行動;二是建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式。建立培訓(xùn)單位與企業(yè)相互利用優(yōu)勢資源共同發(fā)展的新型師資培養(yǎng)模式，教師要親臨生產(chǎn)現(xiàn)場，熟悉整個生產(chǎn)工藝流程，做到理論知識與實踐的結(jié)合;三是培訓(xùn)師之間相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同發(fā)展。培訓(xùn)師之間開展研討、交流、相互聽課等形式，使他們能相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，取長補短，共同提高;四是借助網(wǎng)絡(luò)教育，實現(xiàn)資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代化的工具，建立培訓(xùn)教師相互交流的平臺，分享各自的經(jīng)驗，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑;五是加大“雙師型”師資隊伍引進(jìn)培養(yǎng)力度。外聘教師也是緩解目前“雙師型”教師數(shù)量不足的有效辦法之一。積極從企業(yè)引進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、有豐富實踐經(jīng)驗或操作技能、具備教師基本條件的技術(shù)人員和管理人員加入培訓(xùn)師資隊伍中來，從而帶動專職培訓(xùn)教師教學(xué)水平的提高。

　　3.5 建立科學(xué)合理的安全培訓(xùn)考核評價機制

　　企業(yè)開展安全培訓(xùn)，必須建立適合企業(yè)實際的考核評價機制，考核評價包括對培訓(xùn)效果反應(yīng)評估、學(xué)習(xí)效果評估、行為影響效果評估等幾個方面。培訓(xùn)效果評估主要對培訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法、設(shè)施、培訓(xùn)管理等情況進(jìn)行綜合評估;學(xué)習(xí)效果評估主要檢查學(xué)員學(xué)到了什么知識，掌握知識的程度，培訓(xùn)是否達(dá)到了目標(biāo)要求等;行為影響效果評估主要是衡量受訓(xùn)者是否樹立了安全意識、改變了不安全行為、提高了安全技能。

　　安全培訓(xùn)考核評價激勵機制的建立，關(guān)鍵在落實，要嚴(yán)考核硬兌現(xiàn)，對不合格的教師掛紅牌、亮紅燈，直至辭退;對安全培訓(xùn)不達(dá)標(biāo)的學(xué)員，要和本人的績效工資掛鉤，對優(yōu)秀學(xué)員給予獎勵，這樣才能充分調(diào)動教和學(xué)兩方面的積極性，才能達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

　　4 結(jié)語

　　安全培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程，事關(guān)職工的生命安全，事關(guān)企業(yè)安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定的大局，我們必須不斷探索新的培訓(xùn)方法，持續(xù)加大安全培訓(xùn)力度，積極引導(dǎo)職工筑牢安全防線，才能確保安全生產(chǎn)形勢的發(fā)展和穩(wěn)定。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　【1】吳春麗.提高企業(yè)安全培訓(xùn)的實效性的路徑探析[J].工程技術(shù)(引文版)，2017(07)：55.

　　【2】張華. 提高企業(yè)安全培訓(xùn)實效性的路徑探析[J].現(xiàn)代國企研究，2016(22)：78.

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