摘要：素質(zhì)教育主要包括內(nèi)在的還有外在的素質(zhì)，內(nèi)在的素質(zhì)主要指的是人對(duì)世界，環(huán)境，人生的看法還有意義，它包括世界觀，人生觀，價(jià)值觀等，換言之也是一個(gè)人對(duì)待人，事，物的看法，也可稱之為人得心態(tài)。外在的素質(zhì)是指一個(gè)人所具備的能力，行為所取得的成就。

　　我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)高校人才素質(zhì)的提高，但是關(guān)于藝術(shù)生的非專業(yè)的學(xué)習(xí)卻通常被人們所忽略。在他們認(rèn)為只要專業(yè)知識(shí)好，卻忽略藝術(shù)生的整體素質(zhì)教育。導(dǎo)致藝術(shù)特長(zhǎng)生在素質(zhì)教育方面存在很多問(wèn)題。

　　我們要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的藝術(shù)人才，在注重讓學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，也要讓學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)、提高文化素質(zhì)。藝術(shù)類學(xué)生有效實(shí)施文化素質(zhì)教育的必要條件是努力平衡文化素質(zhì)教育與專業(yè)教育之間的關(guān)系。專業(yè)課教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生一定的專業(yè)知識(shí)和技能，主要培養(yǎng)人做事的能力;而文化基礎(chǔ)課教育則更加重視培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)的人和國(guó)家的公民所必須具備的理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力或技能。

　　改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)體系相結(jié)合，我們要從根本上改變過(guò)去單一的教育模式。并且我們要充分利用這個(gè)信息社會(huì)里的一些先進(jìn)的信息技術(shù)。在未來(lái)社會(huì)以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教育傳媒的新型教育模式，取代以文字來(lái)課本為主要教學(xué)傳媒的教學(xué)模式。教育模式也將作重大的變革。

　　首先我們簡(jiǎn)述一下以計(jì)算機(jī)為核心的網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)多媒體基本特征： a:教學(xué)資源具有豐富性和共享性 b:教學(xué)過(guò)程具有超時(shí)空性 c:教學(xué)具有交互性 d:可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)和探索式學(xué)習(xí)

　　以計(jì)算機(jī)為核心的網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)多媒體技術(shù)，不僅可以為素質(zhì)教育理論提供了許多實(shí)現(xiàn)的途徑 同時(shí)還可以促進(jìn)藝術(shù)院校附中教育觀念、目的、內(nèi)容、形式、方法等方面的變革。