摘要：生物學(xué)源自博物學(xué)，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、分子生物學(xué)而進(jìn)入了系統(tǒng)生物學(xué)時(shí)期。是自然科學(xué)的一個(gè)門類。文章發(fā)表在《中國(guó)教師》上，是中學(xué)高級(jí)教師論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：高校生物,高校免疫學(xué),教學(xué)改革

　　1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和師資隊(duì)伍的建設(shè)

　　以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是各教各的,沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期我們查閱大量資料,將每個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法統(tǒng)一出具體的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,這也是為了期末實(shí)驗(yàn)考核做準(zhǔn)備,因?yàn)榧词褂屑?xì)微的差別也是無法進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試的。

　　2合理安排實(shí)驗(yàn),注重工學(xué)結(jié)合

　　學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師將所有的實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備好,按人數(shù)分配擺放在每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)面上,學(xué)生來實(shí)驗(yàn)室后聽主講老師講解本次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及示教后,就可以直接開始做實(shí)驗(yàn)了。這種方法,看似方便了學(xué)生,實(shí)際卻是養(yǎng)成了學(xué)生的惰性,更重要的是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作一無所知,反而會(huì)認(rèn)為今后的工作中也會(huì)有別人去做這些準(zhǔn)備工作,因此,將實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一次單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)是非常有必要的。微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作比較繁雜,而免疫學(xué)和寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作相對(duì)比較簡(jiǎn)單。

　　因此,本學(xué)年我們?cè)谖⑸飳W(xué)實(shí)驗(yàn)之前增加了一次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:培養(yǎng)基的制備。這個(gè)實(shí)驗(yàn)從培養(yǎng)基的配置,滅菌到制備固體培養(yǎng)基平板,半固體斜面和試管中液體培養(yǎng)基的分裝,讓學(xué)生系統(tǒng)性地了解微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的完整準(zhǔn)備過程,為今后學(xué)生去基層工作打下了良好的基礎(chǔ),突出了我校培養(yǎng)人才“注重工學(xué)結(jié)合”的理念。

　　3提高實(shí)驗(yàn)考核

　　成績(jī)占總成績(jī)的比重平時(shí)成績(jī):理論課考勤、提問、作業(yè)。實(shí)驗(yàn)態(tài)度:實(shí)驗(yàn)課考勤、實(shí)驗(yàn)過程中的科學(xué)態(tài)度、無菌觀念(包括工作服等著裝)、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后器材的歸位、臺(tái)面清理和洗手等等。③實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí):實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)滿足的條件、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟等。

　　實(shí)驗(yàn)報(bào)告:包括實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以及是否按時(shí)上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不依實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確與否作為唯一標(biāo)準(zhǔn),對(duì)因?qū)嶒?yàn)失誤導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的同學(xué),只要能仔細(xì)分析、找出失敗原因,仍可給高分。通過這項(xiàng)改革,學(xué)生對(duì)做實(shí)驗(yàn)明顯比以前認(rèn)真。由于微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)細(xì)菌生長(zhǎng)需要時(shí)間,一般要求學(xué)生第二天來看培養(yǎng)結(jié)果,再完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,這樣才算是一次完整的實(shí)驗(yàn)。

　　4細(xì)化實(shí)驗(yàn)考核項(xiàng)目

　　每位老師監(jiān)考3位學(xué)生,考核時(shí)間為10min。另外,準(zhǔn)備了16套理論考試題目,考哪一套題目考前由學(xué)生抽簽決定,都是與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容,而在期末考試中就剔出了與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的考試題目,可以考核更多的其他理論知識(shí)。每套題目有6個(gè)選擇題,每題15s的答題時(shí)間,每題一分,PPT設(shè)置好放映時(shí)間自動(dòng)播放,并且每個(gè)桌子只允許坐一位學(xué)生,完全杜絕了學(xué)生作弊的可能性。

　　通過這項(xiàng)改革明顯提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的掌握程度。以前期末考試也會(huì)考到實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí),但是正確率一般不超過60%,這次參與實(shí)驗(yàn)改革考核的5個(gè)班級(jí),實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)考核正確率都在70%

　　教師論文范文投稿友情提示：《中國(guó)教師》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類權(quán)威期刊，2003年創(chuàng)刊，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1672-2051，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11-4801/Z，郵發(fā)代號(hào)：82-113。內(nèi)容涉及高等教育、職業(yè)教育、成人教育和基礎(chǔ)教育，刊登的文章以內(nèi)容深刻、切實(shí)關(guān)注教師生活、反映教師心聲為特點(diǎn)，獲得了各界人事的好評(píng)。