摘要：體育教學(xué)活動(dòng)是中學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，新課程改革下對(duì)中學(xué)體育教學(xué)有了新的要求，文章主要對(duì)當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并探討具體的改進(jìn)措施，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員提供一些幫助。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);教學(xué)問(wèn)題;教學(xué)改進(jìn)

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　　新時(shí)期的中學(xué)教育應(yīng)該是以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)注學(xué)生的身心健康，其中健康問(wèn)題日益被關(guān)注。我們常說(shuō)：身體是革命的本錢(qián)，目前的中學(xué)生身體狀況堪憂，一方面是因?yàn)閷W(xué)生們學(xué)業(yè)重導(dǎo)致壓力增加和身體鍛煉的減少，另一方面是缺乏主動(dòng)鍛煉的意識(shí)，這是需要引導(dǎo)和培養(yǎng)的。中學(xué)體育教學(xué)工作承擔(dān)著體育育人的重要使命，需要結(jié)合新時(shí)期的教育改革的要求和學(xué)生成長(zhǎng)的需求來(lái)扎實(shí)推進(jìn)體育教學(xué)工作。對(duì)此國(guó)家教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司指出，要重視中學(xué)體育教學(xué)工作，努力從課程內(nèi)容、教學(xué)形式和評(píng)價(jià)體系等多方面推進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)改革工作。

　　一、中學(xué)體育教學(xué)的價(jià)值含義

　　進(jìn)入素質(zhì)教育階段，全面健身運(yùn)動(dòng)的熱潮同樣席卷了教育領(lǐng)域。我國(guó)開(kāi)始大力發(fā)展全面健身運(yùn)動(dòng)，使體育教學(xué)的發(fā)展深度不斷增加，健身運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代教育的融合度不斷加大。在當(dāng)前中學(xué)教育背景下，體育已經(jīng)成為推廣人類文明生活方式的重要途徑，成為增進(jìn)青少年身體素質(zhì)的重要方法。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和影響下，大多數(shù)青少年的生活習(xí)慣和生活方式都不健康，熬夜、上網(wǎng)玩游戲等生活不良習(xí)慣頻繁出現(xiàn)，而抽煙喝酒、暴飲暴食等習(xí)慣也在影響著青少年的身體健康，導(dǎo)致中學(xué)的身體素養(yǎng)不斷降低。如何提高中學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量，怎樣能夠讓學(xué)生享受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣，已經(jīng)成為了當(dāng)前擺在每個(gè)體育教育工作者面前的重要問(wèn)題。

　　二、中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1.體育課程脫離實(shí)際

　　雖然現(xiàn)在絕大多數(shù)教師都是科班出身，但是在教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)模式的實(shí)施上還是在固守傳統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中雖然在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)在進(jìn)行教學(xué)，但是缺乏針對(duì)現(xiàn)有學(xué)生需求的有效變化，一般是以體育技能的傳授為主，缺乏對(duì)于學(xué)生體育意識(shí)和健康心理認(rèn)知的有效引導(dǎo)，使很多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義，無(wú)法形成對(duì)于體育課程的重視。同時(shí)，沒(méi)有結(jié)合不同年齡段學(xué)生的體育鍛煉需求來(lái)安排學(xué)生更感興趣的內(nèi)容，這無(wú)疑影響了學(xué)生們上課的積極性，最終影響教學(xué)效果。

　　2.體育教學(xué)的方法和內(nèi)容過(guò)于單一

　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)通常以單項(xiàng)的體育鍛煉為主，無(wú)法滿足所有學(xué)生的體育鍛煉需要。想要適配于目前的體育教學(xué)大環(huán)境，體育教師必須要豐富體育教學(xué)課堂，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)思想，以學(xué)生為中心，制定多元化的體育教學(xué)方案。另外，要培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生新時(shí)代體育精神，在這方面我國(guó)體育教學(xué)仍存在欠缺。

　　三、提高中學(xué)體育教學(xué)水平的有效措施

　　1_轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念提升體育教學(xué)地位

　　體育鍛煉在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用，體育教師應(yīng)積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于體育教學(xué)的想法，打破傳統(tǒng)觀念對(duì)于體育教學(xué)的束縛，提升體育教學(xué)的地位。同時(shí)，想要做到這一點(diǎn)還需要國(guó)家政策和學(xué)校的支持，不斷推出有利體育教學(xué)的政策和學(xué)校制度，提升體育教學(xué)的地位，并逐步改變學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的看法和興趣。此外，學(xué)校想要提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和水平，要聘請(qǐng)更加符合新時(shí)代要求的體育教師。提升學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，感受心靈上與身體上共同的放松。與此過(guò)程中，體育教師應(yīng)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代需求，制定更有針對(duì)性的教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，完善體育課程。

　　2.組織多樣的教學(xué)模式

　　為了提高中學(xué)體育教育的發(fā)展深度，教師要通過(guò)不同的方式，逐一解決體育教學(xué)中存在的各項(xiàng)問(wèn)題。要結(jié)合體育教育的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教育形式開(kāi)展體育教學(xué)。要通過(guò)小組教學(xué)、趣味體育教學(xué)等形式，使學(xué)生能夠深刻地感受到體育教育中存在的樂(lè)趣，逐步增強(qiáng)體育教學(xué)的吸引力和帶動(dòng)力。進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在增進(jìn)中學(xué)生耐力跑運(yùn)動(dòng)水平的過(guò)程中，教師就可以采取游戲化的教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)富有感染性的教育環(huán)境，使學(xué)生能夠在情感上集聚共鳴，更好地配合老師開(kāi)展各類教學(xué)導(dǎo)入。教師可以采取“打龍尾”“大接力”“障礙跑”等游戲形式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育課程的關(guān)注度，使學(xué)生能在體育課程中汲取更多的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3.優(yōu)化教學(xué)方法

　　教學(xué)有法，而教無(wú)定法。體育教師要結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際，調(diào)整教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。現(xiàn)在的大部分學(xué)生都活潑、好動(dòng)、貪玩，他們不太愿意接受理論性、機(jī)械性、模仿性比較強(qiáng)的體育教學(xué)項(xiàng)目，反而對(duì)一些體育游戲等開(kāi)放性的教學(xué)內(nèi)容比較感興趣。所以，給學(xué)生提供“玩”的空間很重要，教師應(yīng)將授課與游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將學(xué)生置于快樂(lè)、愉悅的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境之中，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和體育情感的系統(tǒng)養(yǎng)成。

　　四、結(jié)論

　　總而言之，中學(xué)體育教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，體育教師要結(jié)合新課改的要求，針對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取有效措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。