摘要：小學(xué)體育課堂教學(xué)不但要生動活潑，又要有序進行，同時要注重教學(xué)策略，即方式方法與藝術(shù)。所以作為一名小學(xué)體育教師就要不斷地在教學(xué)實踐中進行摸索，不斷改進教學(xué)方法，使課堂教學(xué)得到有效的掌控。掌控體育課堂教學(xué)要從以下幾方面著手。

　　關(guān)鍵詞：掌控,課堂,策略

　　一、備教材

　　教師、學(xué)生、教材是構(gòu)成教學(xué)過程的三要素。其中教材是課堂教學(xué)的主要資源，是對課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織、再設(shè)計，教材的知識結(jié)構(gòu)、編排體系及隱含的教育理念，對教師的教學(xué)方式起著重要而直接的引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的重要載體。因此，體育教師必須依據(jù)課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生發(fā)展為目的有效地鉆研教材，挖掘教材潛力，將教學(xué)組織方法與教材特點有機揉和，變學(xué)生被動接受為主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的主動性，提高教學(xué)效果。

　　二、備學(xué)生

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，體育教師要對所教學(xué)生的人數(shù)、年齡特征、性別、身體狀況、體育基礎(chǔ)、生理特點、心理特點、個體差異等情況進行充分的研究，有利于體育教師制定科學(xué)的、人文的、符合學(xué)生特征的、操作性強的方法與措施，才能上好一節(jié)有效、有質(zhì)量的體育課。如跳皮筋教學(xué)，可組織學(xué)生三五成群輕松地進行跳皮筋運動，具有玩法花樣多，學(xué)生興趣高等特點，適合小學(xué)生生理、心理需要，對鍛煉身體行之有效;推鐵環(huán)的拓展游戲如鉆山洞、攻關(guān)等教學(xué)，是根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身體狀況、個體差異等情況因人而益進行活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。

　　三、提高語言運用技巧

　　隨著新一輪課程改革的不斷深入，廣大小學(xué)體育教師走進了新課程，在努力改進教學(xué)方法與手段的同時，積極探求新的教學(xué)模式，教學(xué)理念得到了提升，課堂教學(xué)大為改觀，但在課堂語言運用技術(shù)方面還有待提高。小學(xué)體育教學(xué)不但要求教師有一定的體育基礎(chǔ)，包括健康的體魄、知識、技能等，還要有一定的語言修養(yǎng)與技巧。體育教學(xué)語言的運用同其他學(xué)科教學(xué)是相同的，言之有樂、有物、有趣才能對學(xué)生產(chǎn)生極大的感染力。因為小學(xué)生的年齡關(guān)系對有感染力的語言是充滿好奇的，而且感染力強的語言更容易記住，這就為學(xué)生掌握動作要領(lǐng)提供了極大的方便，所以提高教師的語言運用技巧是當(dāng)今小學(xué)體育教師的必修課，做到這一點對提高體育課堂教學(xué)會收到很好的效果。

　　四、增加對學(xué)生的感情投入

　　體育教師的職業(yè)特點決定了其工作是以動作為主要表現(xiàn)形式，必須以豐富表情與良好情緒感染學(xué)生。所以，作為一名小學(xué)體育教師首先要在實際教學(xué)中讓學(xué)生體驗到教師對他們投入的感情，同時教師也要隨時捕捉學(xué)生對教師感情的體驗。教學(xué)中教師應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，與學(xué)生打成一片，將感情因素巧妙地寓于體育教學(xué)之中，采取多種形式喚起學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生真正全身心參與到教學(xué)過程中。如準(zhǔn)備活動中，教師與學(xué)生一起參與練習(xí)，一起做游戲，這樣學(xué)生就會視你為真心朋友，暢所語言，與你交流。師生關(guān)系融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，從而提高課堂教學(xué)效果，真正達到掌控課堂的目的。

　　五、培養(yǎng)骨干，協(xié)同管理

　　在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，大部分教師都采取分組教學(xué)的方法，這就要求教師在教學(xué)過程中物色能干的學(xué)生骨干，并對這些學(xué)生骨干單獨進行強化訓(xùn)練，掌握一定的動作要領(lǐng)、運動技巧等，分組練習(xí)時充分發(fā)揮這些骨干的傳、幫、帶作用，以點帶面，發(fā)散教學(xué)，以達到促進這一組學(xué)生身心健康和維護課堂紀(jì)律的目的，從而增強教師駕馭課堂的能力。

　　六、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

　　創(chuàng)新意識是教師最基本的品質(zhì)。作為體育教師首先要創(chuàng)造一種自由、民主、和諧、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠主動、積極、愉快地參加體育運動。要達到這點，體育教師必須從教學(xué)實際中認真反思、認真總結(jié)，不斷摸索，創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)方法。在教學(xué)中教師還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。做到細心觀察、正確對待、積極引領(lǐng)、精心培育。這不僅有宜于引導(dǎo)學(xué)生去研究掌握學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，更有宜于教師改進教學(xué)方法，使課堂掌控取得實效性。

　　總之，小學(xué)體育課堂教學(xué)關(guān)健是講策略、注重方式方法與藝術(shù)。教師具備高尚的師德、良好的心理品質(zhì)、全面的業(yè)務(wù)能力及健康體魄和豐富的情感等素養(yǎng)在課堂掌控上起著極其重要的作用。因此教師要不斷改進教學(xué)方法，使小學(xué)體育課堂教學(xué)得到有效的掌控。

　　參考文獻：

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