PHYS TEACH是PHYSICS TEACHER期刊的縮寫。PHYS TEACH期刊的出版地是UNITED STATES，主要的研究方向是物理-物理：綜合。

歡迎來到物理老師！ TPT發(fā)表了關于入門物理教學和當代物理學，應用物理學和物理學史等主題的同行評審論文。 TPT致力于加強各級（包括中學院校）的入門物理教學，提供同行評審的內容和材料，供教室和教學實驗室使用。典型的主題包括創(chuàng)新的物理演示，實驗室實驗的新方法，更清晰地呈現(xiàn)困難概念的想法，在教學中實施新技術的建議，提供豐富物理課程的歷史見解，以及在入門物理中實施物理教育研究的想法課堂。每月特刊包括物理挑戰(zhàn)解決方案，費米問題和圖形物理漫畫。作者，在您提交稿件供TPT考慮之前，請查看我們的出版指南。如果您不是（美國物理教師協(xié)會（AAPT）的成員，我們強烈建議您加入AAPT以獲取我們期刊的個人訪問權限。國際會員可享受特價。請訪問我們的網站了解有關會員機會的更多信息。

該刊的153，從官網http://scitation.aip.org/content/aapt/journal/tpt上查到本刊的通訊地址是5110 ROANOKE PLACE SUITE 101, COLLEGE PK, USA, MD, 20740，投稿地址是https://editorialexpress.com/cgi-bin/e-editor/e-submit_v15.cgi?dbase=tpt。