摘要：電子技術(shù)課是一門實踐性很強的課程，理論學(xué)習(xí)必須緊密地與實踐結(jié)合起來。以往，實踐環(huán)節(jié)主要是上實驗課，實驗內(nèi)容多為驗證性實驗，設(shè)計性、綜合性實驗較少。

　　關(guān)鍵詞：電子技術(shù),工程設(shè)計,信息化,電子化工程論文投稿網(wǎng)

　　我們的做法:在學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)的過程中，抽幾節(jié)課講解仿真軟件的使用方法。在電子技術(shù)實驗課之前，學(xué)生必須先將電路進行仿真，得到實驗結(jié)果以后，再進行實際的安裝、焊接、調(diào)試。學(xué)生做實驗的興趣提高，信心加強，實驗教學(xué)質(zhì)量大大提高，特別是在設(shè)計性實驗中，可以隨時修改元件參數(shù)，并能馬上獲得仿真結(jié)果，直到滿足電路設(shè)計要求。學(xué)生可提出各種設(shè)計方案，從而大大提高了分析問題、解決問題的能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識，也大大提高了學(xué)生電子電路的設(shè)計水平。這樣很好地解決了原來設(shè)計電路的缺陷：先設(shè)計出電路，買回元件后，在面包板或印制電路板上安裝調(diào)試，需要連接很多的電位器，當(dāng)調(diào)試好以后，必須重新買元件，重新安裝調(diào)試，將損耗浪費大量的電子元器件。

　　電子課程教學(xué)是以理論課教學(xué)、課程實驗和課程設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。我們在教學(xué)實踐過程中，如果結(jié)合理論教學(xué)的進程，利用仿真軟件在計算機上進行模擬電子電路實驗和電路設(shè)計的仿真，作為教學(xué)的補充，既幫助學(xué)生更好地理解電子技術(shù)的理論知識，又能確保課程實驗電路參數(shù)的正確性，還為設(shè)計者免去了重復(fù)“制作—修改—再制作—再修改”的重復(fù)勞動，可以取得良好的教學(xué)效果。實踐證明，這種教學(xué)、設(shè)計手段的運用，有助于增強學(xué)生感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、計算機應(yīng)用能力和實際動手能力。

　　一、工程設(shè)計檔案信息電子化的現(xiàn)狀

　　1.在我國至今還沒有建立一個達到數(shù)據(jù)交換的機讀目錄工程檔案系統(tǒng)，工程設(shè)計檔案信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)形式各行其是，層次不一，規(guī)范性、開發(fā)性、服務(wù)性、共享性較差，不能適應(yīng)檔案信息資源共享的要求。

　　2.工程設(shè)計檔案的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、組織工作程序標(biāo)準(zhǔn)未從計算機信息處理技術(shù)特點和發(fā)展考慮，越來越多的歸檔“文件資料”是磁盤、光盤，現(xiàn)行的檔案整理、分類方法、著錄標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定已不能完全適應(yīng)。

　　3.工程設(shè)計檔案信息管理人員的素質(zhì)有待提高。實現(xiàn)工程檔案信息電子化，首先要有現(xiàn)代化的人，管理人員要有較高的知識層次和先進技術(shù)水平，不能僅僅滿足于一般的計算機操作。從目前看，許多檔案部門缺乏現(xiàn)代高技術(shù)人才，其中檔案、信息處理復(fù)合型人才就更奇缺，大部分檔案人員現(xiàn)代技術(shù)水平偏低，盡管引進了現(xiàn)代化設(shè)備，仍不能充分發(fā)揮作用，就談不上檔案信息電子化了。

　　二、工程設(shè)計檔案信息電子化管理的益處

　　1.工程設(shè)計檔案信息電子化，可一次投入，多次產(chǎn)出，可改變信息加工工作受經(jīng)費限制的局面。手工編研信息成果出版需要較多的經(jīng)費，檔案信息電子化，信息成果可多份拷貝，將拷貝成果送到領(lǐng)導(dǎo)及各個部門，就擴大了社會影響，拓寬了服務(wù)范圍，檔案部門的地位自然也就得到了提高。

　　2.工程設(shè)計檔案涉及面廣，貫穿于工程全過程，檔案的信息化可便于工程的管理、設(shè)計、技術(shù)人員和施工人員對整個工程項目的情況的了解，因此做好工程設(shè)計檔案管理的信息化不僅僅只是為當(dāng)前工作服務(wù)，也是為歷史負責(zé)的表現(xiàn)。工程設(shè)計檔案的信息化可從工程項目的可行性研究論證、施工許可證、初步設(shè)計審查、土建、設(shè)備、供排水、電器的施工、設(shè)計變更單及竣工圖的編制等方面提供準(zhǔn)確、可靠的數(shù)據(jù)。

　　三、工程設(shè)計檔案的特點

　　工程設(shè)計檔案的主要特點為①成套性②形成的階段性③內(nèi)容的專業(yè)性④修改、補充的多變性⑤經(jīng)濟效益的社會性。

　?、僭O(shè)計單位以一個獨立的工程項目作為設(shè)計工作對象，把不同專業(yè)的設(shè)計人員組成一個項目組，按照嚴(yán)格的、科學(xué)的設(shè)計程序，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)有規(guī)律地開展設(shè)計工作，并相應(yīng)形成具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性和有機聯(lián)系不可分割的設(shè)計文件材料整體，從而決定設(shè)計檔案的成套性。一項工程設(shè)計全部設(shè)計文件材料的總和，包括設(shè)計依據(jù)材料、中間設(shè)計成品和最終設(shè)計成品等， 按照一個獨立的工程項目把它們組成一套完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的檔案， 其中每一張圖紙、每一頁文字或表格都是該套檔案不可缺少的組成部分，這就是它的成套性。②一項工程一般都要經(jīng)過設(shè)計準(zhǔn)備(即前期)階段、初步設(shè)計階段、施工圖設(shè)計階段和配合現(xiàn)場施工安裝階段，因此，每個設(shè)計階段各個專業(yè)的設(shè)計文件分別組成各自互相聯(lián)系的有機整體，并決定文件材料形成的階段性。③一項工程設(shè)計是由多種專業(yè)和設(shè)計人員按不同專業(yè)分別開展具體設(shè)計作業(yè)，又相互配合共同完成，每一專業(yè)設(shè)計文件必然是該專業(yè)的技術(shù)活動的表達和存在形式，它所體現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容、術(shù)語、符號和組成等都具有專業(yè)性的特點，其利用多數(shù)也是有針對性地按專業(yè)來進行。④在施工安裝過程中經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)計變更，需要對設(shè)計文件進行必要修改和補充。比如設(shè)計本身可能存在某些缺陷、疏漏或差錯;地質(zhì)等自然條件可能出現(xiàn)了新的情況;物資供應(yīng)的變化可能改變設(shè)備材料使用;施工方法的改變需要變更設(shè)計等等，這些不可遇見的意外情況都要求設(shè)計變更以適應(yīng)施工。有時有的圖紙需要多次修改、補充，有的部分圖紙甚至成套作廢，要重新設(shè)計。設(shè)計圖紙文件的這種頻繁的變更修改是不可避免的、必要的和允許的，但又應(yīng)是很嚴(yán)格的。這是工程檔案有別于其他一些檔案的重要特點。⑤設(shè)計單位的工程設(shè)計檔案，是從事工程設(shè)計技術(shù)活動的成果和產(chǎn)品。首先它是為某具體工程項目提供設(shè)計圖紙文件，作為施工必要條件，其次，它是可供開發(fā)利用的設(shè)計技術(shù)資源，對內(nèi)可參考復(fù)用，對外可供技術(shù)轉(zhuǎn)讓和交流。為此保存工程設(shè)計檔案完全是為了滿足生產(chǎn)建設(shè)需要向社會提供服務(wù)的。