這篇旅游管理論文發(fā)表了旅游教學(xué)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展旅游業(yè)的分析，中國的生態(tài)旅游事業(yè)正處于蓬勃發(fā)展之中, 而且發(fā)展速度很快, 但在良好的發(fā)展勢頭下也掩蓋了許多問題, 而這些問題若不能及時解決, 將直接影響到中國生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展。論文介紹了旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的理念和要素，并給出了創(chuàng)新策略。

　　【關(guān)鍵詞】旅游管理論文發(fā)表,可持續(xù)發(fā)展理念,旅游,改革與創(chuàng)新

　　一、旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展理念

　　近些年來，可持續(xù)發(fā)展的概念越來越多地被引入到旅游行業(yè)當中?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念定義為：既能夠滿足當代人的需求，又不損害子孫后代的利益;能夠在保持文化完整性和生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上，滿足人們對于經(jīng)濟、美學(xué)的需求。

　　二、影響旅游可持續(xù)發(fā)展的要素

　　(一)資源觀與可持續(xù)發(fā)展

　　對于不同的資源應(yīng)采取不同的策略，要盡可能地將資源在其限度內(nèi)進行利用，并對資源進行更新利用。對待不同的資源應(yīng)該采用不同的機制，協(xié)調(diào)資源的開發(fā)、利用與人類、經(jīng)濟、社會之間的關(guān)系，并使之盡量延長其壽命。

　　(二)平等觀與可持續(xù)發(fā)展

　　所謂平等觀包含著三個方面的意思：一是當代公平的利用與發(fā)展;二是每一代之間的利用與發(fā)展;三是公平地分配有限的資源，使之能夠不僅滿足當代人的利益，也能夠滿足子孫后代的利益，讓后代也能夠享受到資源帶來的好處。因此，要堅決杜絕掠奪式的開發(fā)，滿足旅游業(yè)的發(fā)展需求。

　　(三)全球觀與可持續(xù)發(fā)展

　　當今旅游的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)不再是一個國家的問題，而是全人類共同面臨的問題，人類對資源的可持續(xù)發(fā)展都負有不可推卸的責任。因而，要加強國家與國家之間的關(guān)系，人們要攜手并肩，團結(jié)互助，相互支持與幫助，共創(chuàng)美好的未來。

　　三、當前旅游專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

　　(一)課程設(shè)置不合理

　　當前我國旅游專業(yè)的課程教學(xué)體系呈現(xiàn)出“大而全”的特點，導(dǎo)致課程內(nèi)容有很多重復(fù)，浪費了教師和學(xué)生大量的精力，使得學(xué)生無法掌握扎實的專業(yè)理論課知識和成熟的實踐技術(shù)，從而導(dǎo)致他們在社會競爭當中失去很多機會。

　　(二)缺乏改革創(chuàng)新理念

　　很多高校尤其是綜合性質(zhì)的院校對于改革創(chuàng)新的理念并不重視，更對旅游這一專業(yè)的改革創(chuàng)新不重視。比如，在這個專業(yè)下雖然設(shè)置很多課程，但是課程之間存在的關(guān)系相對比較松散，而且教師與教師之間的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生與教師之間缺乏溝通，從而不能夠?qū)⒑芏嘞嚓P(guān)的課程結(jié)合起來，最終使得這一專業(yè)僅僅流于形式，并未開展深入的創(chuàng)新工作。

　　(三)教學(xué)方法落后

　　當前，旅游專業(yè)的教學(xué)在很大程度上都缺乏針對性，從而導(dǎo)致課堂效率比較低，很多學(xué)生都反映教師在教學(xué)過程中，沒有對一些問題進行深入的探討，從而讓學(xué)生無法在課堂上吸收更多知識。另外，教師在教學(xué)方法上也比較落后，傳統(tǒng)宣講填鴨式的教學(xué)在這個專業(yè)上仍舊占據(jù)著較大的席位，學(xué)生在很大程度上缺乏思考，缺乏學(xué)習(xí)興趣。

　　四、旅游專業(yè)的教學(xué)改革與創(chuàng)新策略

　　(一)樹立可持續(xù)發(fā)展的新理念

　　可持續(xù)發(fā)展的理念關(guān)系著旅游業(yè)未來發(fā)展的道路與方向，為了子孫后代的發(fā)展，通過著眼長遠，揚長避短發(fā)展旅游業(yè)才是旅游業(yè)未來應(yīng)有的發(fā)展方向。對于旅游專業(yè)的學(xué)生來講，他們是未來旅游業(yè)真正的發(fā)展者，幫助他們樹立起可持續(xù)發(fā)展的旅游新理念，有利于旅游業(yè)更加繁榮的發(fā)展。

　　(二)創(chuàng)新教學(xué)方式

　　旅游專業(yè)的課程應(yīng)當改變當前的只在課堂上學(xué)習(xí)的方式，教師應(yīng)當將課堂搬到實踐當中去，讓學(xué)生在相應(yīng)的環(huán)境當中學(xué)習(xí)，這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，更能夠培養(yǎng)出能力和分數(shù)相平衡的學(xué)生，讓學(xué)生真正具有相關(guān)的技術(shù)知識，而不是僅僅是適應(yīng)教學(xué)目標和發(fā)展。

　　(三)重視建設(shè)實訓(xùn)基地

　　高校應(yīng)當重視與企業(yè)相互合作，建設(shè)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用于實踐當中，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力，從而保證學(xué)生順利進入社會踏上工作崗位。

　　參考文獻：

　　[1]馮立梅.中國旅游資源開發(fā)模式與旅游區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理念[J].時代農(nóng)機，2017(10):224-224.

　　[2]徐小燕.基于可持續(xù)發(fā)展理念的生態(tài)旅游發(fā)展冷思考[J].環(huán)球人文地理，2017(18).

　　作者：楊佳

　　推薦閱讀：《旅游世界》由山東省旅游局精心打造，是山東省唯一一家具有全國統(tǒng)一刊號、公開發(fā)行的旅游類期刊。雜志自1987年創(chuàng)刊以來，伴隨著中國旅游發(fā)展大潮走過了二十年。