摘要：1952年，國(guó)家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員; 1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時(shí)的教育部提出試點(diǎn)請(qǐng)求(尤其是清華蔣南翔校長(zhǎng)); 此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人” ;文章發(fā)表在《江蘇高教》上，是高等教育論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員, 學(xué)生工作,輔導(dǎo)員工作

　　1961年，黨中央廬山會(huì)議上出臺(tái)專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實(shí)施;文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽(yù)遭到破壞;

　　一、引言

　　高校學(xué)生工作是一項(xiàng)繁雜艱巨的任務(wù),因其對(duì)象的特殊性-當(dāng)代大學(xué)生是一群性格各異的正在成長(zhǎng)發(fā)展中的活生生的群體,他們承載著民族的希望。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生工作第一線的先鋒戰(zhàn)士,可以說輔導(dǎo)員工作在很大程度上關(guān)乎祖國(guó)的未來,因此,高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也日益成為黨和國(guó)家教育工作的重點(diǎn)。

　　2004 年黨中央、國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(16 號(hào)文件),2005 年初教育部又召開了全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議,胡錦濤、李長(zhǎng)春等中央領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了重要講話,強(qiáng)調(diào)要把加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證,采取有力措施,著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

　　二、高校女輔導(dǎo)員的角色定位

　　2006年9月1日,《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》開始施行。規(guī)定指出:輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。這對(duì)于女輔導(dǎo)員來說也不例外。

　　做好人生導(dǎo)師是對(duì)高校輔導(dǎo)員政治要求的新高度。大學(xué)生還處于思想的不成熟期,身處這個(gè)價(jià)值觀多元化的時(shí)代,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來很多負(fù)面影響、社會(huì)上層出不窮的負(fù)面事例使得很多大學(xué)生信仰缺失或?qū)θ松l(fā)展缺乏目標(biāo)和規(guī)劃。如何引導(dǎo)他們樹立正確的理想價(jià)值觀念、堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信仰是至關(guān)重要的。這就要求女輔導(dǎo)員們應(yīng)當(dāng)具有一套行之有效、與時(shí)俱進(jìn)的管理思路和管理模式,使學(xué)生自覺樹立正確的三觀和理想信念;使學(xué)生嚴(yán)格自律,明明德,知榮辱,具有良好的公民道德素養(yǎng);使學(xué)生全面發(fā)展,挖掘可塑潛質(zhì),拓展成長(zhǎng)空間,提升自我能力。

　　三、高校女輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的自身特點(diǎn)與面臨的社會(huì)壓力

　　(一)高校女輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的自身特點(diǎn)

　　1.天然的性別優(yōu)勢(shì)

　　大學(xué)生們普遍處在18-24歲的年齡,些許的叛逆與思想處于不成熟向成熟的過渡期而產(chǎn)生的一些矛盾心理,特別需要輔導(dǎo)員的關(guān)注、理解與開導(dǎo)。經(jīng)研究顯示,女性的情緒體驗(yàn)較男性來說更加豐富、觀察力更強(qiáng),常常能觀察到男性所忽略的方面。在情感的表達(dá)方面也更加地委婉,更能夠關(guān)注到學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)、人際交往與情感變化。另外,現(xiàn)在各高校招聘的輔導(dǎo)員很多都是剛剛畢業(yè)的研究生,年齡和在校大學(xué)生們相仿,因此對(duì)于女生來說,女輔導(dǎo)員更能夠設(shè)身處地體會(huì)自己的感受;對(duì)于男生來說,女輔導(dǎo)員就像一位知心姐姐,傾訴與理解也是撫慰他們情緒與情感的最好方式。這些都是男輔導(dǎo)員無法比擬的。

　　2.穩(wěn)定的工作心態(tài)

　　從待遇上來說,輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)比較清貧的工作,它更注重的是細(xì)心、耐心和無私的奉獻(xiàn),而天生就比女性具有更強(qiáng)事業(yè)心的男性,很難抵御住外界誘惑或者把輔導(dǎo)員工作當(dāng)做一塊“跳板”,或者不能夠安守在本職崗位上而總是尋找著更多的機(jī)會(huì)。相對(duì)于女性而言,發(fā)生這種情況的可能性就比較小,這和女輔導(dǎo)員穩(wěn)定的工作心態(tài)有關(guān)。這更有利于高校學(xué)生工作的穩(wěn)步發(fā)展。

　　(二)高校女輔導(dǎo)員面臨的社會(huì)壓力

　　1.社會(huì)地位有待提高

　　雖然輔導(dǎo)員工作在高校學(xué)生事務(wù)管理中不可或缺,但不得不承認(rèn),從普遍程度上來說輔導(dǎo)員的地位還有待提高。因此輔導(dǎo)員無論男女,都會(huì)遭遇這個(gè)尷尬,就是社會(huì)認(rèn)可度或者說社會(huì)地位的高低與本職工作不相符。說到大學(xué)教師,很多人頭腦中自然而然由生出教書育人的良好師德形象,但說到輔導(dǎo)員,社會(huì)上很多人可能不知道這個(gè)職業(yè)到底是做什么的,即使知道,也是對(duì)這個(gè)職業(yè)有偏見,很多人說大學(xué)里要和輔導(dǎo)員搞好關(guān)系,否則當(dāng)不了班干入不了黨找不到好工作,和輔導(dǎo)員搞不好關(guān)系,你大學(xué)四年就等于白上了。

　　2.工作與家庭的雙重壓力

　　高校里本來就面臨著工作、科研的壓力,加上女性本身養(yǎng)育子女、承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的重任,就使得女輔導(dǎo)員不得不面臨工作與家庭的雙重壓力。能夠協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系對(duì)女輔導(dǎo)員來說已是一大難題,這種壓力又使得女輔導(dǎo)員相對(duì)男性來說缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和競(jìng)爭(zhēng)力而渴望維持工作現(xiàn)狀,使不少女輔導(dǎo)員主動(dòng)放棄了事業(yè)成功的機(jī)遇,影響了其自身的發(fā)展和成就的獲得。

　　四、思考

　　(一)關(guān)于社會(huì)地位的提高

　　前面也說到高校輔導(dǎo)員尤其是女輔導(dǎo)員面臨的社會(huì)壓力之一是輔導(dǎo)員的社會(huì)地位有待提高,但這恐怕是一條艱辛而漫長(zhǎng)的路。有幸的是國(guó)家現(xiàn)在開始關(guān)注高校輔導(dǎo)員的工作,也出臺(tái)了一些政策文件以便于更加扎實(shí)地推進(jìn)這項(xiàng)工作。另外,優(yōu)化輔導(dǎo)員選聘機(jī)制,在輔導(dǎo)員的選拔制度上徹底沖破“重男輕女”的思想束縛,給予女性應(yīng)聘者公正、合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。選聘的門檻高了,讓人們覺得這個(gè)職業(yè)不是任何人想加入便能夠加入的,去社會(huì)地位也自然隨之提高了。

　　(二)關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)女輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和使用

　　在實(shí)際工作中做到“男女平等”,為女輔導(dǎo)員提供技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流的條件,營(yíng)造女輔導(dǎo)員不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步的客觀環(huán)境,摒除輔導(dǎo)員“什么都要管、什么都要抓”的理念,創(chuàng)造一套系統(tǒng)的學(xué)生工作理論和方法。

　　教育核心期刊投稿：《江蘇高教》由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報(bào)刊總社主辦，大16開，160頁(yè)，主編顧冠華，副主編邱梅生、沈廣斌，目前編輯部有編審(顧冠華、邱梅生)兩名、副編審(沈廣斌、肖地生)兩名。

　　參考文獻(xiàn):

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