小學(xué)教師的學(xué)術(shù)成果形式有很多，例如公開(kāi)課、學(xué)術(shù)論文、出版教材、專(zhuān)利成果等等，都可以作為教師的學(xué)術(shù)成果，在眾多形式當(dāng)中，以學(xué)術(shù)論文和教材、著作出版最為廣泛，在評(píng)職稱(chēng)當(dāng)中，這些學(xué)術(shù)成果也是加分最多、含金量最高的學(xué)術(shù)成果，對(duì)于教師成功晉升職稱(chēng)是很有幫助的。

　　學(xué)術(shù)專(zhuān)著出版或者是學(xué)術(shù)論文發(fā)表是老師或研究人員研究成果的體現(xiàn)，也是很多單位評(píng)定職稱(chēng)的指標(biāo)之一，出版專(zhuān)著對(duì)評(píng)職稱(chēng)是很有幫助的，兩個(gè)人其他條件都一樣，一個(gè)老師有專(zhuān)著，而另一個(gè)老師沒(méi)有出版專(zhuān)著，有出版專(zhuān)著的老師要有利一些。

　　學(xué)術(shù)論文不僅代表了一個(gè)人的業(yè)績(jī)成果，也是學(xué)術(shù)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。在評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候，除了個(gè)人的基本情況和技術(shù)能力之外，一個(gè)硬性要求就是職稱(chēng)論文，評(píng)職稱(chēng)的論文一般發(fā)表在國(guó)家級(jí)期刊即可，當(dāng)然，若能夠發(fā)表在核心期刊上會(huì)更好。在前期，要整理自己曾經(jīng)撰寫(xiě)的系列論文、報(bào)告或方案，選擇其中價(jià)值和水平比較好的，做好發(fā)表論文的準(zhǔn)備。

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