摘 要：隨著社會的進步和科技的快速發(fā)展，信息技術(shù)不斷深入人們的生活之中，利用多媒體信息技術(shù)教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中已經(jīng)成為必不可少的一種教學(xué)方式，在體育教學(xué)中也是如此，新課改要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，初中體育科目在初中教育中的地位也逐漸提升，人們越來越關(guān)心學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的健康發(fā)展，信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運用對于提高初中教學(xué)效率、培養(yǎng)體育人才具有重要的作用，本文就信息技術(shù)運用于初中體育教學(xué)中的意義，對信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運用策略進行了探析。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 初中體育 有效應(yīng)用

　　隨著新課程改革的逐漸實施，初中體育越來越受到重視，體育教學(xué)不僅影響著學(xué)生的身體素質(zhì)，還影響著學(xué)生在心理、學(xué)習(xí)等各方面能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)比較單一，不能有效地吸引學(xué)生參與到體育教學(xué)中，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，信息技術(shù)在教育中的運用是一項偉大的改革，無論對于教師的工作，還是對于學(xué)生的理解等方面都有很大的提升，在體育教學(xué)中達到事半功倍的效果，因此對信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運用策略的研究迫不可待。

　　1 信息技術(shù)運用于初中體育教學(xué)中的意義

　　首先，信息技術(shù)的的有效運用能夠激發(fā)學(xué)生對初中體育的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在初中體育教學(xué)中的參與度，傳統(tǒng)的體育教學(xué)只注重給學(xué)生體育理論，動作技巧等的傳授，忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高教學(xué)效率，多媒體信息技術(shù)利用大量的體育影像、豐富的體育圖片、激昂的音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，活躍了體育課堂氛圍，使學(xué)生積極主動的參與到體育教學(xué)中;其次，當遇到一些難度較大的技術(shù)型動作等，學(xué)生可以在老師講解的基礎(chǔ)上通過信息技術(shù)跟詳細的學(xué)習(xí)體育技巧，教師利用多媒體為學(xué)生播放標準教學(xué)視頻，充分提高學(xué)生的體育綜合能力;最后，利用信息技術(shù)可以讓學(xué)生更方便、直觀的了解體育動作技巧，教師可以利用多媒體技術(shù)對動作進行分別解析，把不懂的動作技巧進行回放、慢放等，讓學(xué)生能夠更清楚的學(xué)到體育動作技巧，最后通過教師的補充講解，大大提高了初中體育教學(xué)質(zhì)量。

　　2 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運用策略

　　2.1 提高教師信息技術(shù)教學(xué)水平，提升信息技術(shù)教學(xué)效率

　　首先，教師應(yīng)該樹立正確的現(xiàn)代化體育教育理念，能夠熟練的把信息技術(shù)運用到初中體育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該加強體育教師的計算機應(yīng)用能力和現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力，保證體育教師能夠與時俱進，能夠把信息技術(shù)充分利用到初中體育教學(xué)中，改變體育教學(xué)的氛圍，定期對體育教師進行培訓(xùn)，開展體育教師交流會，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，提高初中體育教師的綜合教學(xué)水平，鼓勵體育教師對多媒體信息技術(shù)的使用力度，利用信息技術(shù)對學(xué)生進行不同體育項目的教學(xué)，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

　　例如，在體育教學(xué)中有的教師擅長籃球和田徑類的體育教學(xué)，不擅長體操，而班級中的一些學(xué)生對體操“情有獨鐘”，這時教師就可以充分利用多媒體信息技術(shù)為學(xué)生開展教學(xué)，促進學(xué)生在體操方面的快速發(fā)展，同時增加師生之間的交流，學(xué)生結(jié)合自己的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇到自己喜愛的體育項目進行針對性的練習(xí)，快速掌握適合自己的體育項目。

　　因此提高教師對信息技術(shù)的運用能力能夠有效地促進初中體育教育的發(fā)展，教師通過靈活的運用多媒體技術(shù)，滿足不同的學(xué)生的不同體育愛好，并對其進行針對性的訓(xùn)練，為國家發(fā)展各項目的體育人才打下扎實的基礎(chǔ)。

　　2.2 巧用信息技術(shù)，化解體育教學(xué)重難點

　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式?jīng)]有其他輔助手段，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進行各種技能的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生逐漸對體育產(chǎn)生厭倦感，甚至一些體育動作難點和重點教師都不能高效的進行講解，嚴重影響了初中體育教學(xué)質(zhì)量，信息技術(shù)與體育教學(xué)的充分結(jié)合，能夠突出教學(xué)中的重點和難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的教學(xué)氣氛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

　　例如，在進行體操教學(xué)的時候，一些體育教師都不能夠?qū)w操的技巧和技能進行展示，教師必須通過多媒體對學(xué)生進行教學(xué)演示，再對需要注意的細節(jié)進行講解，讓學(xué)生充分理解體操技能及技巧，教師還可以為學(xué)生播放中國體操選手在奧運會上的精彩視頻，利用信息技術(shù)制作圖文并茂、有聲有色的PPT，充分激發(fā)學(xué)生對體操的學(xué)習(xí)激情。

　　“興趣是最好的老師”，充分利用信息技術(shù)輔助教師的講解，不僅改變了枯燥的課堂氛圍，還更進一步提高了初中體育教學(xué)效率，提高學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，為學(xué)生培養(yǎng)終生體育意識。

　　2.3 巧借信息技術(shù)，實現(xiàn)體育資源共享

　　在現(xiàn)代教學(xué)中，信息技術(shù)作為教學(xué)的重要輔助工具，在體育教學(xué)中也不例外，是學(xué)習(xí)體育技能知識的重要載體，信息技術(shù)的完善是開展現(xiàn)代化教學(xué)的基礎(chǔ)，在一些比較偏遠的地方的信息技術(shù)比較落后，需對其進行教學(xué)體制改革，再將多媒體設(shè)施及信息技術(shù)進行完善，利用資源共享的方式學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，將信息技術(shù)和訓(xùn)練充分結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，利用先進的教學(xué)設(shè)備輔助教師的教學(xué)，加深學(xué)生對體育技能和體育知識的理解和掌握，逐漸根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況制作不同的教學(xué)課件和教學(xué)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生的聽覺和視覺來增強理解能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在科技比較發(fā)達的城市，教師還可以鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)制作自己喜愛的體育項目課件，在課堂上互相學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)在體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，促進初中體育教育的快速發(fā)展。

　　綜上所述，初中體育對于學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的影響，信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育中的重要教學(xué)手段，教師需要樹立正確的教學(xué)理念，提升信息技術(shù)運用能力，能夠靈活的運用信息技術(shù)進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中結(jié)合信息技術(shù)和訓(xùn)練高效的提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，樹立終身體育意識，不斷提高初中體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

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　　推薦閱讀：《信息技術(shù)與標準化》辦刊宗旨：宣傳國家、工業(yè)和信息化部有關(guān)信息技術(shù)標準化方面的方針、政策和法規(guī);追蹤信息技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展趨勢及產(chǎn)業(yè)化進程;及時報道信息產(chǎn)業(yè)中重點專業(yè)及熱點領(lǐng)域的標準化動態(tài)。