教師是評(píng)定職稱的重要人群，中小學(xué)教師可以評(píng)職稱，高等院校教師也可以評(píng)職稱，今天針對(duì)教師職稱級(jí)別展開介紹，幫助各位學(xué)者更加全方位了解教師職稱，對(duì)職稱晉升有一定的幫助。

　　中小學(xué)(幼兒園)教師職稱是統(tǒng)一的，依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。而且很多地區(qū)改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度。統(tǒng)一后的教師職稱分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí);高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱名稱，依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。

　　統(tǒng)一后，原中學(xué)高級(jí)教師(含在小學(xué)聘任的中學(xué)高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)教師、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。更多職稱評(píng)審知識(shí)：人社部中小學(xué)教師等職稱評(píng)審不得設(shè)立論文數(shù)量硬性要求

　　統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)。

　　正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí);

　　高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí);

　　一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí);

　　二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí);

　　三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。

　　中小學(xué)正高級(jí)教師首次評(píng)審數(shù)量，控制在全市在崗教師總量的0.25‰以內(nèi);小學(xué)(幼兒園)首次評(píng)聘高級(jí)教師數(shù)額，根據(jù)各小學(xué)(幼兒園)核準(zhǔn)的教師崗位總量確定，100人(含)以下的按1名推薦，總的評(píng)聘數(shù)額控制在全市現(xiàn)有小學(xué)(幼兒園)在崗教師總量的1.5%以內(nèi);

　　各縣(市、區(qū))具體數(shù)額依照省規(guī)定比例由市確定;其他級(jí)別中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額和結(jié)構(gòu)比例按現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。

　　除了中小學(xué)教師職稱評(píng)審?fù)猓叩仍盒＝處熞彩窃u(píng)審的重要人群，高校教師可評(píng)講師，副教授，教授職稱，評(píng)定每個(gè)級(jí)別的教師都要滿足學(xué)歷，資歷，業(yè)績(jī)成果，教學(xué)工作量要求，高校教師也分為教學(xué)為主型，教學(xué)科研型和科研為主型，教師各類型崗位教學(xué)工作量要求不同，具體如下：

　　教學(xué)為主型

　　專業(yè)課：年均教學(xué)工作量不少于288 學(xué)時(shí)(其中課堂教學(xué)工作量不少于192學(xué)時(shí))

　　公共課：年均教學(xué)工作量不少于320 學(xué)時(shí)(其中課堂教學(xué)工作量不少于256學(xué)時(shí))

　　思想政治理論課：年均教學(xué)工作量不少于288 學(xué)時(shí)(其中課堂教學(xué)工作量不少于192學(xué)時(shí))

　　教學(xué)科研型

　　專業(yè)課：年均教學(xué)工作量不少于192 學(xué)時(shí) (其中課堂教學(xué)工作量不少于 128 學(xué)時(shí))

　　公共課：年均教學(xué)工作量不少于214 學(xué)時(shí)(其中課堂教學(xué)工作量不少于172學(xué)時(shí))

　　思想政治理論課：年均教學(xué)工作量不少于192 學(xué)時(shí) (其中課堂教學(xué)工作量不少于 128 學(xué)時(shí))

　　科研為主型

　　專業(yè)課：年均教學(xué)工作量不少于96 學(xué)時(shí)(其中課堂教學(xué)工作量不少于 64 學(xué)時(shí))

　　公共課：年均教學(xué)工作量不少于107 學(xué)時(shí)(其中課堂教學(xué)工作量不少于 86 學(xué)時(shí))

　　思想政治理論課：年均教學(xué)工作量不少于96 學(xué)時(shí)(其中課堂教學(xué)工作量不少于 64 學(xué)時(shí))

　　備注：

　　1.申報(bào)教授、副教授教學(xué)工作量要求相同。

　　2.專職輔導(dǎo)員年均教學(xué)工作量不少于 64 學(xué)時(shí)(其中課堂教學(xué)工作量不少于32 學(xué)時(shí));臨床教師年均課堂教學(xué)工作量不少于 24 學(xué)時(shí)。

　　不管是中小學(xué)教師，還是高等院校教師，一定要早做準(zhǔn)備，在職稱評(píng)審時(shí)有嚴(yán)格的要求，應(yīng)該結(jié)合具體情況準(zhǔn)備自己的職稱評(píng)審材料，累計(jì)獲得加分更高，才有利于職稱評(píng)審。