基礎教育課程是一本國家級期刊，在征稿的時候有一定的要求的，每個期刊都有其征稿范圍和方向，那么基礎教育課程征收哪些稿件的。

　　該刊物主要征收一些基礎教育類的論文，雜志本著宣傳新教育思想，報道課程改革主流聲音，為基礎教育課程改革實驗區(qū)提供最權威的政策與專業(yè)支持的宗旨，突出針對性、有效性和人文性，借助基礎教育課程教材發(fā)展中心的優(yōu)勢，為教師、教育行政、教研人員與專家、政策決策者間搭建對話的平臺，是基礎教育課程改革的指導性刊物?；A教育課程雜志的征稿欄目有政策·熱點、教學·教研、爭鳴·討論、信息·博覽。本文小編給大家推薦一些優(yōu)質的論文范文以供參考。

　　基礎教育質量管理新應用發(fā)展

　　摘要：基礎教育質量監(jiān)測要考查學生在品德、智力、體質等方面的全面發(fā)展狀況,以及他們的獨立思考能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。在學生成長方面,應從學生綜合素質的提高和學習成績兩方面進行監(jiān)測;在教師成熟方面,應從教師綜合素質、應盡義務以及教學成績?nèi)矫孢M行監(jiān)測;在學校發(fā)展方面,應從學校行政管理、課堂教學、校本研究以及質量監(jiān)管等方面進行監(jiān)測;在標準制定方面,應從監(jiān)測指標體系是否合理、具有科學性等方面進行監(jiān)測。

　　關鍵詞：基礎教育,教學方式,教學論文

　　一、建立基礎教育質量監(jiān)測及評估標準的重要性

　　(一)國家復興和教育發(fā)展的需要

　　胡錦濤總書記在黨的十八大報告中進一步重申:“教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務,把立德樹人作為教育的根本任務,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育,深化教育領域綜合改革,著力提高教育質量,培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。”

　　地方教育教學新建設管理改革方式

　　摘要：充分利用骨干教師傳幫帶的作用,是提高青年教師業(yè)務素質的必要途徑。對于新任教師,要求跟一名骨干教師結對、拜師學藝,跟蹤聽課、跟蹤教研、跟蹤指導,并建立了一整套行之有效的落實制度,把青年教師教學水平的提高作為骨干和學科帶頭人考核的重要內(nèi)容,同時,加大對虛心求教、銳意改革、成績突出的青年教師的獎勵力度,鼓勵青年教師冒尖,使一批青年新秀脫穎而出。

　　關鍵詞：地方教育,教學建設,教學論文

　　一、具體要求

　　(1)研究分析目前課堂教學現(xiàn)狀,認識到問題和不足,提出意向性課題,各抒己見,暢所欲言,在討論、爭論、辯論中達成共識。(2)安排專題講座、與專家對話、聽評課活動、分組討論等內(nèi)容。通過對話、交流、展示,教師不僅加深了對新課念的理解,而且學會了分析教學中優(yōu)勢與不足的方法,為深入開展課堂教學改革奠定良好的基礎。第三階段,實踐應用階段,指導教師實踐新理念。具體要求:(1)每學期組織一次全校課堂教學達標評優(yōu)競賽,要求教師人人登臺亮相,講好達標課。(2)學校要組織領導聽課、同科教師聽課,組成專家評議組制訂一節(jié)好課的標準,對教師的課堂教學進行分類分等量化評估。(3)在層層賽講的基礎上,選出本校課堂教學效益高、改革力度大、學生負擔輕、教學效果好的優(yōu)秀教師,組織專題講座、教學觀摩。通過聽課、評課、講座、觀摩等形式,對教師的課堂教學改進情況進行有針對性的評估,在個體反思與群體反思中,引發(fā)教師對自身課堂教學的思考,對自身教學行為作出正確的判斷,對課堂中的問題及時反省,不斷用新的理念改善自己的教學行為,提高課堂教學效益。

　　小學生數(shù)學教學能力培養(yǎng)方式技巧

　　摘要：在數(shù)學教學中,緊密聯(lián)系生活,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,使他們在知識的學習和應用中對所學知識形成深刻的理解。這樣,學生在學習中學到的是技能知識,而不是呆板的書本知識。當學生理解了一個數(shù)學知識,又能從數(shù)學的角度探索這一知識在生活中的價值時,他們將終身受用。那么,如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的實踐能力呢?

　　關鍵詞：小學數(shù)學,數(shù)學教學,教學論文

　　一、聯(lián)系生活實際,引領學生參與課堂的教學。

　　數(shù)學來源于生活,教師在課堂教學中要善于挖掘生活中的數(shù)學素材,從學生的生活實際中引出數(shù)學知識,使學生感受到數(shù)學知識就在自己的身邊。例如,在教學“圓的認識”時,教師是這樣導入的:“在生活中,你們見過哪些物體是圓的”?學生舉了很多例子:足球是圓的,硬幣是圓的,光盤是圓的,車輪是圓的……教師又問:“車輪為什么要做成圓的而不做成正方形的?”學生回答:“做成正方形的車輪滾動起來就不平穩(wěn)。”“為什么做成圓形的車輪滾動起來就平穩(wěn)呢?”今天我們學習了圓的知識,同學們對這個問題就會有了更加深刻的認識。”學生帶著解決數(shù)學問題的激情進入了新課的學習。

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　　基礎教育論文發(fā)表期刊推薦：《基礎教育研究》

　　《基礎教育研究》本刊以研究基礎教育的理論和實踐問題、為基礎教育改革和發(fā)展服務為宗旨，以廣大中小學、幼兒園教師、校長、教研員和管理人員為主要讀者對象，及時宣傳貫徹黨的教育方針、政策、交流全國各地教改經(jīng)驗和成果，做到理論結合實際，學術性、實用性、可讀性相融和。

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