摘　要：堅持積極而慎重地做好學生黨員的發(fā)展工作，應加大工作力度，把學生中的先進分子吸收到黨的隊伍中來，堅持和完善在大學生中發(fā)展黨員工作的標準和程序。學生發(fā)展對象是否符合黨員條件具體要“四看四重點看”。

　　關(guān)鍵詞：獨立學院;黨建工作;學風建設(shè)

　　探索獨立學院學生黨員教育的新形式、新方法，使學生黨員教育和管理工作有特色、有成效，是當前高校黨建工作的重要任務(wù)。

　　一、 黨建工作面對的主要問題

　　1.學風問題

　　獨立學院學生的高考成績與二本存在著一定的差距，再加之獨立學院的“民辦”性質(zhì)，更使學生感覺低人一等，對前途缺乏自信心，表現(xiàn)出來自卑感，以至于影響到了學習的自信心，學習缺乏動力。

　　2.學生黨員管理存在的問題

　　與入黨前相比，有少數(shù)學生黨員各方面出現(xiàn)了較明顯的滑坡。比如：思想上放松了對自己的嚴格要求，言行上不注意黨員的身份和形象。專業(yè)文化學習不再求上，學習成績下降。

　　二、 黨建工作促進學風建設(shè)的具體措施

　　(1) 1.健全學生黨員發(fā)展體系

　　堅持積極而慎重地做好學生黨員的發(fā)展工作，應加大工作力度，把學生中的先進分子吸收到黨的隊伍中來，堅持和完善在大學生中發(fā)展黨員工作的標準和程序。學生發(fā)展對象是否符合黨員條件具體要“四看四重點看”。一要看其思想品德是否高尚，重點看其言行是否一致。二要看其成績是否優(yōu)良，重點看其學習態(tài)度是否端正，具體是發(fā)展對象的綜合測評名列年級前25%。針對學習基礎(chǔ)比較薄弱但在其他方面表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學生，可以從學習成績進步幅度方面予以考慮。三要看其工作成績是否突出，重點看其工作是否積極主動。四要看其在日常生活中是否起帶頭作用，重點看其是否自覺遵守學校規(guī)章制度，全心全意為同學辦事。

　　2.黨員標準具體化

　　把黨員標準具體到大學生的學習、工作和生活中，建立包括學風建設(shè)內(nèi)容在內(nèi)的黨員培養(yǎng)制度，從而促進學風建設(shè)。一是在遞交入黨申請書后推薦進入黨校學習時把學習成績是否優(yōu)良作為必要條件;二是在確定入黨積極分子為發(fā)展對象和決定發(fā)展時把學習成績是否優(yōu)良作為必要條件;三是把預備黨員預備期內(nèi)的學習成績是否優(yōu)良作為能否按期轉(zhuǎn)正的必要條件。把以上相關(guān)內(nèi)容作為學生黨員培養(yǎng)的具體要求加以制度化，并通過多種途徑向其他同學加以宣傳，帶動廣大學生學習的熱情。這樣也使培養(yǎng)出來的學生黨員在學習上始終走在同學的前列，為其發(fā)揮先鋒模范作用打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.建設(shè)先鋒教室工程

　　“先鋒教室”是全體黨員學習、工作、開展活動的場所，主要以集中活動為主，目的是提高廣大黨員的素質(zhì)，增進了解和團結(jié)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，保持共產(chǎn)黨員的先進性和先鋒模范帶頭作用。在學生黨員發(fā)展這塊，利用先鋒教室為載體，充分展示黨員風范，讓擬發(fā)展對象、入黨積極分子走進教室，感受黨員的先進性。這樣更加激勵擬發(fā)展對象、入黨積極分子更加主動、嚴格的以一名黨員的標準要求自己，讓自己早日加入黨組織。

　　4.學生黨員下班制

　　給每一位黨員都分配聯(lián)系班級，擔任班級下班黨員。聯(lián)系班級的安排原則：專業(yè)對口，高年級帶低年級。要求學生黨員深入班級學生的宿舍、教室，展開各項積極的活動，了解學生的實際情況并協(xié)助黨支部抓好對發(fā)展對象的培養(yǎng)工作，抓好學生的思想政治工作，如下班授“黨課”，開專題“座談會”等形式,切實了解學生的思想動態(tài)。。

　　5.學生黨員1+2活動

　　學生黨員一般成績較好，具有較高的政治素質(zhì)和群眾威望，并大多擔任學生干部職務(wù)，通過學校和老師一定的引導和指導，一個黨員帶兩名班干部，一名班干部帶兩個班級后進同學。這樣一帶一的、面對面的溝通交流，隨時為其答疑解惑，傳授學習方法，促使其養(yǎng)成好的學習習慣，在共同取得進步的過程中促進良好學習氛圍的逐步形成。針對同學學習動力不足的問題，可由學生黨員帶領(lǐng)大家查閱資料，咨詢相關(guān)老師，了解本專業(yè)的學習和培養(yǎng)計劃、就業(yè)前景、與其他專業(yè)行業(yè)的聯(lián)系及社會的特殊需求等，使同學們認識到學習重要性，從而調(diào)動其學習的積極性。此外，學院和老師可通過一定形式的評比對進步和表現(xiàn)突出的班級加以表揚和獎勵，協(xié)助和支持學生黨員的努力，以形成人人努力、各班爭先的良好局面。因此，通過抓黨建促進學風建設(shè)，要以黨建工作為龍頭，以學風建設(shè)為核心，注重發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。在高校中學生黨員兼有學生和黨員的雙重身份，在參與學風建設(shè)中有著獨特的優(yōu)勢，通過拓寬學生黨員參與學風建設(shè)的途徑和渠道，可以起到較好的效果。

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