正確認識當前語文教學的新應(yīng)用措施及技巧，有關(guān)現(xiàn)在語文知識的新教學方向及意義有哪些呢?同時有關(guān)目前小學語文的新改革發(fā)展制度的模式。文章從不同的角度做了介紹。文章選自：《中國語文》,《中國語文》刊主要服務(wù)于全國高校思想理論教育教師和思想政治工作者，堅持政確的理論導向，積極推進高校鄧小平理論和“三個代表”重要思想“三進”工作，積極探索和反映高校“兩得”教學熱點、難點問題，及時反映教育主管部門的全國高校思想理論教育和思想政治工作領(lǐng)域的最新舉措、動態(tài)和成果。

　　摘要：中小學階段是我國的九年義務(wù)制教育階段的主要過程,這種強制性規(guī)定就決定了這種教育的最大普遍性;它的歷時長,就使得接受教育者在數(shù)量上占絕對優(yōu)勢。所以說,中小學階段的教育對于提高國民素質(zhì)發(fā)揮其他階段無與倫比的重要作用。國學教育要大規(guī)模推廣,實現(xiàn)全民國民教育,那就必須緊緊地抓住這個主要的受教育群體,并加強落實。

　　關(guān)鍵詞：語文教學,教學管理,語文職稱論文

　　每個國家都有自己的國學,它是這個國家國民生存、生活、思維方式的抽象與概括,是該國家國民智慧的結(jié)晶。作為華夏子孫,研究國學、提倡國學,是責無旁貸的事。而要普及國學,就必須振興發(fā)展國學教育。今天,“國學熱”漸起,讓人們開始關(guān)注國學的同時,卻也暴露了許多巫待解決的問題。為有效解決這些問題,以保證我國國學教育的持續(xù)發(fā)展,我認為,應(yīng)當讓今天的國學教育系統(tǒng)化,尤其要在中小學語文教學中得到落實加強[1]。

　　1、在中小學語文教學中落實加強國學教育的必要性

　　中小學階段歷時長,包括小學、初中和高中三個階段,學生從6、7歲娃娃長成一個個健壯的青少年。所以說,中小學階段是學生身體發(fā)育、接受知識教育、性格養(yǎng)成、人格塑造的重要階段。“性格決定命運”,說明這個階段的教育在某種程度上決定了學生個體一生的發(fā)展,是他人生當中很重要的一個階段。而國學教育可以很好地引導他們了解并熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,學習古代圣賢的先進思想,并受之熏陶,懂得為人處世的道理,培養(yǎng)良好品格,以幫助他們健康成長。

　　我國現(xiàn)在的國學教育,雖然在學前(包括幼兒園)和大學階段已悄然興起,有“星星之火,可以燎原之勢”,但在中小學階段就很是薄弱,以致使整個國學教育系統(tǒng)出現(xiàn)了嚴重脫節(jié)。在中小學各學科教學中,政治可以教給學生古代圣哲的先進思想;歷史可以讓學生了解祖國源遠流長的歷史,以鑒古察今;美術(shù)可以引導學生欣賞中國精彩的繪畫藝術(shù);音樂可以引領(lǐng)學生走入祖國獨特的音樂殿堂;體育可以教給學生具中國特色、能強身健體的功夫……這些科目都在以自己的形式向?qū)W生進行國學教育,讓學生領(lǐng)略中國文化的博大精深。但是,古代圣賢的思想文化得以流傳,并影響至今或更遠,最主要的還是依賴于文字、文學。美國教育家薩王爾認為:“語言是利用任意產(chǎn)生的符號體系來表達思想、感情和愿望的人類特有的、非本能的載體。”要能讀懂、吸收記載有古代圣賢思想精華的典籍,并且與現(xiàn)實生活結(jié)合起來,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚光大,首先就必須具有基本的文言文閱讀鑒賞能力和編寫能力。要加強這些基本能力,在經(jīng)典閱讀中熏陶培養(yǎng)學生的良好品格,眾學科中的語文教學無疑尤其關(guān)鍵[2]。

　　所以,要發(fā)展國學教育,實現(xiàn)國學教育的系統(tǒng)化,就必須尤其重視落實加強中小學語文教學中的國學教育。