摘 要：現(xiàn)如今礦業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)人才技能的要求也不斷提高。因此，需結(jié)合產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向，有效的設(shè)置適用于產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的模式要求。從發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于礦業(yè)開(kāi)發(fā)技能型人才的培養(yǎng)，務(wù)必針對(duì)于人才發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行綜合性分析，從而為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)性需求?；谏鲜?，本文著重分析了現(xiàn)階段礦業(yè)的發(fā)展模式以及對(duì)人才培養(yǎng)的基本策略。

　　關(guān)鍵詞：礦業(yè) 人才 現(xiàn)狀 培養(yǎng)措施

　　受地質(zhì)、環(huán)境、能源等方面的影響，高素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的人才需求對(duì)該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是迫在眉睫的。特別是諸多自動(dòng)化、信息化的操作技術(shù)的不斷優(yōu)化，對(duì)技術(shù)人員本身的操作要求也隨之提高。因此，結(jié)合礦業(yè)人才的培養(yǎng)需將新型的技術(shù)要求、技術(shù)內(nèi)涵、崗位職責(zé)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式相互結(jié)合，逐步健全人才培養(yǎng)的機(jī)制，從而更快的促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展。

　　一、礦業(yè)開(kāi)發(fā)型人才現(xiàn)狀分析

　　1.礦業(yè)人才的專業(yè)素養(yǎng)較低

　　由于礦業(yè)對(duì)我國(guó)能源的發(fā)展有著重要的影響，特別是諸多實(shí)踐技術(shù)的變革與更新，對(duì)導(dǎo)向化的實(shí)踐技術(shù)有著更高的要求。但是，這方面人才的專業(yè)素養(yǎng)較低，且受制于傳統(tǒng)教育體制的負(fù)面影響，從而引發(fā)各崗位的專業(yè)要求存在嚴(yán)重的發(fā)展性問(wèn)題。同時(shí)，崗位的健全機(jī)制與崗位的運(yùn)營(yíng)體制存在發(fā)展性問(wèn)題，導(dǎo)致新型工藝無(wú)法適應(yīng)于人才的培養(yǎng)機(jī)制。特別是重點(diǎn)工程、隱蔽工程的操作技術(shù)中，所用的人才的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)都存在嚴(yán)重的不足，可能會(huì)導(dǎo)致各類安全隱患的發(fā)生。

　　2.產(chǎn)業(yè)操作性質(zhì)問(wèn)題

　　就“十九大”的章則目標(biāo)而言，需高速的實(shí)踐綠色型、生態(tài)型的產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。但是，產(chǎn)業(yè)的工作性質(zhì)、福利待遇、生產(chǎn)成本、人力資源管理以及物資合同管理辦法存在一定技術(shù)性漏洞，批量化的引入普工人員進(jìn)行操作，從而導(dǎo)致中心的運(yùn)作模式存在一定發(fā)展性問(wèn)題[1]。同時(shí)，若某些產(chǎn)業(yè)過(guò)于節(jié)約運(yùn)作成本，可能會(huì)導(dǎo)致工程技術(shù)與合同細(xì)則存在嚴(yán)重的偏差，從而導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)度受到影響。

　　二、人才培養(yǎng)策略分析

　　1.完善培養(yǎng)方法

　　將人性化的服務(wù)理念與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相互結(jié)合，能夠高效的實(shí)踐產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)任務(wù)。從綜合的角度來(lái)說(shuō)，人才的技術(shù)崗位技術(shù)需將驅(qū)動(dòng)化的運(yùn)營(yíng)體制以及該地區(qū)礦業(yè)的模式方向進(jìn)行融合，重視以實(shí)訓(xùn)為基準(zhǔn)的管理模式。例如對(duì)于地圖采樣技術(shù)的培養(yǎng)中，實(shí)訓(xùn)體制需結(jié)合地區(qū)的地理環(huán)境進(jìn)行分析，將適用性的采樣方法、技術(shù)評(píng)測(cè)、數(shù)據(jù)編制方法以及地圖資源的匯總方法進(jìn)行整合，進(jìn)而促使各個(gè)管理、運(yùn)營(yíng)階段更加快速。同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中也應(yīng)注意勘察的技術(shù)目標(biāo)任務(wù)和人員的專業(yè)技能的培養(yǎng)，積極的引入地圖模型的計(jì)算方法、采樣地理數(shù)據(jù)以及地形的計(jì)算方法，并將這些內(nèi)容綜合性的進(jìn)行匯編，從而促使階段管理機(jī)制更加有效。另外，“情景化”的工作場(chǎng)景和管理組織形式也是技術(shù)型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，對(duì)于這方面培養(yǎng)的方法管控，需將內(nèi)業(yè)技術(shù)與基本勘察技能進(jìn)行有效融合，以培養(yǎng)人才的動(dòng)手能力和產(chǎn)業(yè)技能為主，從而更為科學(xué)的提高人才的綜合素養(yǎng)。

　　2.優(yōu)化培訓(xùn)課程及課程體系

　　對(duì)于培訓(xùn)課程的選擇必須結(jié)合現(xiàn)階段礦業(yè)操作中所使用的技術(shù)進(jìn)行整合，以“線性化”的管理模式串聯(lián)培訓(xùn)課程的內(nèi)容。例如可以將數(shù)據(jù)采樣技術(shù)、模型建立方法、綜合物探技術(shù)以及生物工程的課程特點(diǎn)進(jìn)行融入，注重實(shí)踐課程體制的有效性，合理的引入適應(yīng)于現(xiàn)階段造價(jià)體系模型、工程評(píng)估方法、合同管理機(jī)制、財(cái)務(wù)管理模型的技術(shù)，這對(duì)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化有積極的作用。同時(shí)，對(duì)于課程的安排與課程的篩選過(guò)程中，務(wù)必確立指向性的課程時(shí)間，重視基礎(chǔ)課程的填圖時(shí)間和崗位知識(shí)的培訓(xùn)，摒棄無(wú)價(jià)值的課程，積極的樹(shù)立課程的邏輯特性，從而更為科學(xué)的精準(zhǔn)崗位指標(biāo)內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)。

　　3.重視技術(shù)創(chuàng)新方法

　　對(duì)于多方面技術(shù)的創(chuàng)新管理的過(guò)程中，需結(jié)合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、控制科學(xué)、測(cè)繪學(xué)等方面的內(nèi)容，重視對(duì)骨干型技術(shù)人才的培養(yǎng)方法，完善實(shí)訓(xùn)機(jī)制和崗位建設(shè)、產(chǎn)品發(fā)展的內(nèi)容，圍繞多方面的技術(shù)進(jìn)行探索與培訓(xùn)，發(fā)揮出可實(shí)踐性的管理及培訓(xùn)體制，從而促使互動(dòng)建設(shè)和人才管理、學(xué)習(xí)方案更為科學(xué)[2]。同時(shí)，管理人員還需普及礦業(yè)工程所涵蓋的新型技術(shù)，針對(duì)于這方面技術(shù)進(jìn)行介紹，這對(duì)于提高產(chǎn)業(yè)技能的培訓(xùn)評(píng)定細(xì)則與評(píng)定準(zhǔn)則有著重要的價(jià)值。另外，管理人員還需將教育管理與企業(yè)內(nèi)部檢測(cè)技術(shù)相互整合，權(quán)衡監(jiān)測(cè)體制與部門(mén)管理體制，進(jìn)而更為高效的提高技術(shù)型人才培養(yǎng)辦法的有效性。、

　　4.提高資源管理的運(yùn)用

　　管理人員還需引入適用于礦業(yè)的管理章程(合同內(nèi)容)，結(jié)合各類服務(wù)體制內(nèi)容和信息化建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行探索，積極營(yíng)造出指向性的就業(yè)機(jī)制工作，確保各類資源被精準(zhǔn)的運(yùn)用于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展當(dāng)中。同時(shí)，對(duì)于服務(wù)管理方面的而運(yùn)營(yíng)功能，用人單位還需精準(zhǔn)的對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，積極的遺憾如人才激勵(lì)的方法，以確保管理效用能全過(guò)程的應(yīng)用于技術(shù)指標(biāo)中。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，對(duì)于礦業(yè)開(kāi)發(fā)技能型人才的培養(yǎng)過(guò)程中，需結(jié)合產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，發(fā)展目標(biāo)、綜合型技術(shù)進(jìn)行整合，將人才培養(yǎng)方法與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行權(quán)衡，促使人才培養(yǎng)機(jī)制能夠全過(guò)程的適用于產(chǎn)業(yè)的中心發(fā)展需求。

　　參考文獻(xiàn)：

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