[摘要] 公元4世紀初東晉時代已正式使用“經(jīng)濟”一詞。“經(jīng)濟”一詞是“經(jīng)邦”、“經(jīng)國”和“濟世”、“濟民”，以及“經(jīng)世濟民”等詞的綜合和簡化，含有“治國平天下”的意思。文章發(fā)表在《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》上，是中文核心論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟管理,實驗室建設(shè),軟硬件建設(shè),實驗教學

　　經(jīng)濟就是生產(chǎn)或生活上的節(jié)約、節(jié)儉，前者包括節(jié)約資金、物質(zhì)資料和勞動等，歸根結(jié)底是勞動時間的節(jié)約，即用盡可能少的勞動消耗生產(chǎn)出盡可能多的社會所需要的成果。后者指個人或家庭在生活消費上精打細算，用消耗較少的消費品來滿足最大的需要。

　　一、引言

　　高等院校實驗室是“知識創(chuàng)新的源頭，人才培養(yǎng)的基地”。實驗室是高等院校的重要組成部分，是培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的搖籃，也是學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和知識創(chuàng)新的重要基地。實踐證明，經(jīng)濟管理類實驗室是經(jīng)濟與管理各專業(yè)理論與實踐聯(lián)系的紐帶和橋梁，是科學研究和信息化人才培養(yǎng)的基地。

　　因此，為了培養(yǎng)和造就“寬知識、厚基礎(chǔ)、應(yīng)用型、復合型與創(chuàng)新性”的經(jīng)濟管理類應(yīng)用復合型人才，必須在開展理論教學的同時，注重實踐與實驗環(huán)節(jié)，要加強學生動手和解決實際問題的能力，著力于素質(zhì)能力的培養(yǎng)，著力于學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高，必須使實驗教學成為人才培養(yǎng)中必不可少的重要手段。

　　二、經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)的必要性

　　1.經(jīng)濟管理類實驗室的建設(shè)是培養(yǎng)復合型經(jīng)濟管理創(chuàng)新人才的有效途徑

　　在人才培養(yǎng)方面，面向21世紀的經(jīng)濟管理人才，必須適應(yīng)信息化和國際化要求，具有綜合能力強和富有創(chuàng)新能力的基本素質(zhì)。在當今信息交流和管理技術(shù)不斷發(fā)展上升的社會，我們培養(yǎng)的經(jīng)濟管理人才必須要適應(yīng)社會信息化、企業(yè)信息化和管理現(xiàn)代化的工作環(huán)境，僅靠傳統(tǒng)的計算機基礎(chǔ)教育是遠遠不能解決問題的。

　　高校經(jīng)濟管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)包括兩個部分：一是通過理論教學，使學生建立合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu);二是通過實踐教學，使學生將理論知識轉(zhuǎn)化為工作所需的各種能力。實踐能力是人不可或缺的基本素質(zhì)。理論和實踐相輔相成，只有理論而不去實踐，或不善實踐，人的獨立思考能力和創(chuàng)造力會受到限制因此，應(yīng)該以信息技術(shù)為平臺，以專業(yè)化軟件為工具，借助科學的教學體系設(shè)計達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學效果，使學生在受到良好的專業(yè)教育與專業(yè)技能訓練的同時，獲得對經(jīng)濟管理類的專業(yè)知識、專業(yè)活動的系統(tǒng)理解與認識，在現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)上真正搭建起一個培養(yǎng)復合型經(jīng)濟管理人才的舞臺。

　　2.經(jīng)濟管理類實驗室的建設(shè)是學科發(fā)展的必然要求

　　近幾年，隨著大學教育從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，高校大規(guī)模擴招，在校生急劇增加，導致我國的就業(yè)形勢很不樂觀，用人單位對畢業(yè)生動手實踐能力的要求越來越高，客觀上要求加強學校的實驗、實踐教學內(nèi)容。一方面是高校畢業(yè)生“就業(yè)難”，另一方面是企業(yè)“求賢難”，“兩難”之間暴露出高校人才培養(yǎng)與人才市場需求的嚴重脫節(jié)，反映了人才質(zhì)量結(jié)構(gòu)的失衡，直接影響其就業(yè)。

　　因此，對于經(jīng)濟管理類專業(yè)來講，應(yīng)當重視市場需求的導向作用，通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置，在課程體系設(shè)計中增加實驗教學的分量，培養(yǎng)學生的實踐能力、獨立思考能力、創(chuàng)新精神，發(fā)揮學生的潛能、主動性和創(chuàng)造性，促進知識向能力轉(zhuǎn)化，提高學生的市場競爭力。經(jīng)濟管理實驗室的建設(shè)正是經(jīng)濟管理類專業(yè)學科發(fā)展的要求，也是經(jīng)濟管理學科現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的必然要求。

　　三、經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)

　　實驗室基本上以計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為基礎(chǔ)平臺，以專業(yè)計算機軟件為載體因此，經(jīng)濟管理類實驗平臺建設(shè)應(yīng)當包括硬件建設(shè)與軟件建設(shè)。

　　1.實驗室的硬件建設(shè)

　　經(jīng)濟管理類實驗室的硬件主要是計算機，雖然不像理工類實驗室的設(shè)備昂貴、種類繁多、操作管理復雜，但要面對不同的專業(yè)，為了適應(yīng)培養(yǎng)經(jīng)濟管理類各種應(yīng)用型人才的需求，要求硬件平臺的建設(shè)必須對實驗室的網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)一規(guī)劃，集中投資，統(tǒng)一布局，資源共享，并選擇最優(yōu)的硬件配置(具有良好的兼容性和可擴充性)，合理地設(shè)計網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器資源，加強網(wǎng)絡(luò)的安全性建設(shè)，建立良好的實驗硬件平臺，以滿足經(jīng)濟和管理類各專業(yè)的實驗教學和科研的需要。

　　經(jīng)濟管理類實驗室一般應(yīng)建設(shè)成一個帶有多層管理的中高級計算機網(wǎng)絡(luò)機房，在設(shè)備的排列和分布上要符合專業(yè)的特點。實驗室的網(wǎng)絡(luò)要與學校的辦公網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一組網(wǎng)，實現(xiàn)學校內(nèi)部局域網(wǎng)互聯(lián)、資源共享，具有實現(xiàn)網(wǎng)上教學、網(wǎng)上辦公的功能。整個網(wǎng)絡(luò)通過光纖接入校園網(wǎng)及CERNET(中國教育科研網(wǎng))。如，目前有很多高校以高配置DELL微機、核心數(shù)據(jù)庫服務(wù)器IBM P670、Web服務(wù)器IBM X Series X345、應(yīng)用服務(wù)器IBM X Series X445、交換機WS-C4506、存貯區(qū)域網(wǎng)絡(luò)機Fast T600、千兆防火墻PW-8200等設(shè)備為基礎(chǔ)，內(nèi)部聯(lián)成局域網(wǎng)，外部通過光纖接入中國教育網(wǎng)及網(wǎng)通網(wǎng)，實現(xiàn)實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)互聯(lián)與資源共享，具有網(wǎng)上教學與網(wǎng)上辦公功能。

　　2.實驗室的軟件建設(shè)

　　經(jīng)濟管理類實驗軟件配置主要包括基礎(chǔ)平臺和專業(yè)平臺兩個方面?；A(chǔ)平臺主要安裝有操作系統(tǒng)Windows 2000 server/Windows 2000 /Windows XP、文字處理系統(tǒng)、中文Office 2000、Visual Foxpro 6.0;數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具Power Builder 5.0、Delphi client/server 2.0、SQL server、微軟企業(yè)級網(wǎng)絡(luò)及管理平臺等。對于專業(yè)平臺軟件系統(tǒng)，按照專業(yè)軟件平臺的功能來說，主要包括以下6個方面：①數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件：SAS系統(tǒng)、SPSS 軟件、SQL Server、Access、Sysbase 等;②財務(wù)軟件：用友財務(wù)軟件等;③電子商務(wù)軟件：各類電子商務(wù)模擬交易軟件、網(wǎng)站編輯開發(fā)工具如 FrontPage、ASP、Outlook 等;④信息軟件：各種 ERP 軟件、VB、VC、JAVA等;⑤金融證券類軟件：證券( 股票市場、期貨市場、外匯市場) 分析模擬系統(tǒng);⑥其他專業(yè)軟件：人力資源管理模擬軟件、生產(chǎn)運作管理模擬軟件、酒店管理系統(tǒng)軟件等。

　　四、經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)中存在的問題

　　經(jīng)濟管理類實驗室大規(guī)模、高水平的建立也是近十年的事情，一些院校存在著定位不明確、未能很好地發(fā)揮其在教學科研中的重要作用，實驗設(shè)備單一，實驗方法不夠全面、缺乏豐富的實驗軟件和實驗場景，使得經(jīng)濟類實驗室難以發(fā)揮其應(yīng)有的功能，在許多方面存在著亟待解決的問題。

　　1.觀念和認識的不足

　　長期以來，對于經(jīng)濟管理類專業(yè)的教學方式有一個普遍的看法，認為經(jīng)濟管理類專業(yè)屬于軟學科，只需要一支筆、一本教材和一本講義就可以完成人才培養(yǎng)計劃;認為建立了經(jīng)濟管理實驗室，購買了計算機，就是開展了經(jīng)濟管理專業(yè)的實驗教學，其實并非如此;在人員配備上，對實驗教學人員和理論教學人員不能給予同等的重視，嚴重挫傷了實驗教學人員的工作積極性，致使很多高校的經(jīng)濟管理實驗教學一直停留在模擬和驗證的層次上，難以有創(chuàng)新性的發(fā)展，嚴重阻礙了實驗室的發(fā)展。

　　2.實驗室建設(shè)與科學研究相脫節(jié)

　　目前，不少經(jīng)濟管理類實驗室的建設(shè)規(guī)劃缺乏與科研工作的結(jié)合，并且由于思想上沒有引起重視，教師從事實驗教學創(chuàng)新研究的積極性不高，從而導致實驗室的建設(shè)缺乏專業(yè)教師的參與。實驗教學使用的軟件難以購買，自行開發(fā)又力量不足，致使實驗教學的內(nèi)容、手段和方法落后，與現(xiàn)代信息技術(shù)和學科建設(shè)的內(nèi)容脫節(jié)，建立起來的經(jīng)濟管理實驗機房，大多數(shù)供學生學習計算機基礎(chǔ)知識和上網(wǎng)查閱資料用，根本無法開展研究性和創(chuàng)新性的實驗。

　　五、完善經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)的對策

　　1.加大對經(jīng)濟管理類實驗室的投資力度

　　實驗室建設(shè)首先要解決的是資金問題，加大資金的投入，可以不斷改善實驗室的建設(shè)環(huán)境，為國家經(jīng)濟建設(shè)提供高水平的科研服務(wù)。一方面用高新技術(shù)知識充實更新教學內(nèi)容，引導學生接觸現(xiàn)代科學技術(shù)的前沿，使學生掌握更多更好的技能，為四化服務(wù);另一方面通過科學研究，更新實驗設(shè)備，增強實驗室的自身活力和實驗室工作人員的素質(zhì)和學術(shù)水平，更好地貼近和面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，使學校教學直接為經(jīng)濟建設(shè)發(fā)揮作用

　　2.加強實驗室隊伍建設(shè)，提高實驗室工作人員的整體素質(zhì)

　　實驗教師作為完成實驗教學的主體，必須是既懂信息技術(shù)又懂得一定的相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人才。實驗教師是由實驗教師、實驗技術(shù)人員以及管理人員組成的重要隊伍，是實現(xiàn)面向21世紀高校實驗室建設(shè)目標的保證。因此，應(yīng)重視經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗室?guī)熧Y隊伍的培養(yǎng)工作，選派熱愛實驗教學、素質(zhì)高、能力強的實驗教師通過參加培訓、研討、交流和考察等多種方式提高業(yè)務(wù)水平和管理水平

　　省級經(jīng)濟論文投稿須知：《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》是由遼寧省農(nóng)村經(jīng)濟委員會主管、遼寧省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學會主辦、面向國內(nèi)外公開發(fā)行的全國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟類中文核心期刊。《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》雜志內(nèi)容貼近于“三農(nóng)”，服務(wù)于“三農(nóng)”，既注重農(nóng)經(jīng)學術(shù)理論研究，亦關(guān)注現(xiàn)實“三農(nóng)”問題，力求理論與實際相連，學術(shù)與實踐相通，反映農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟改革發(fā)展的新情況、新問題、新觀點，交流農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理與改革發(fā)展的經(jīng)驗，介紹國內(nèi)外農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的理論與實踐，為中國特色的社會主義農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。是廣大“三農(nóng)”工作者的良師益友。

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